Если малыш может без труда построить башню по образцу, то он наверняка справится и с более сложной задачей – построит башню по вашей просьбе без опоры на показ или образец. Покажите малышу курочку, рассказав, что она потеряла своих цыплят, а чтобы ей их найти, нужно построить высокую башню. Дайте ребенку 5–6 кубиков для ее постройки. Если малыш не начнет строить башню по вашей просьбе, поставьте кубик на кубик, предлагая ему завершить строительство. Когда башенка будет готова, посадите на нее курочку и незаметно поставьте на стол несколько цыплят. Скажите от имени курочки:
Ко-ко-ко,
Ко-ко-ко
Не ходите далеко!
Вновь спрячьте цыплят, побуждая малыша действовать с курочкой, и найдя цыплят, проговаривать слова стихотворения, используя запрещающий жест («нельзя»).
Закрепляя умение малыша создавать постройки из кирпичиков и кубиков, познакомьте его с конструированием поезда и широкой дорожки.
Рассмотрите вместе с ребенком картинку, на которой нарисован поезд. Расскажите малышу о пассажирах этого поезда: кошке, собачке, курочке. Затем покажите ребенку кубики и игрушечных животных (игрушки должны быть соразмерны величине кубиков) и продемонстрируйте, как можно построить поезд с вагончиками , прикладывая кубик к кубику. Посадите пассажиров в вагончики и спойте песенку:
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья…
С. Михалков
Для конструирования широкой дорожки понадобится корзина, небольшой мишка и 6 кирпичиков. Посадите мишку в корзину и спросите малыша: «Кто сидит в корзине?» Медленно вытащите мишку и тут же спрячьте вновь. Попросите малыша позвать мишку: «Иди, миша! Иди! Иди!» Когда игрушка окажется в руках малыша, скажите, что для мишки нужно построить дорожку, но не узкую, а широкую, так как мишка большой. Приложите два кирпичика широкой стороной друг к другу и попросите малыша продолжить постройку. Можно прикладывать кирпичики по очереди. Когда постройка будет закончена, порадуйтесь вместе с мишкой, поблагодарите малыша. Затем попросите его провести мишку по дорожке. Действия ребенка сопровождайте песенкой.
Шагают ножки —
Топ, топ, топ!
Прямо по дорожке —
Топ, топ, топ!
Ну-ка, веселее —
Топ, топ, топ!
Вот как мы умеем —
Топ, топ, топ!
Н. Френкен
В ходе игры побуждайте малыша повторять слова: «Топ, топ, топ!»
Поддерживайте интерес ребенка к конструированию, быстро создавая у него на виду новые постройки. Например, возьмите два кирпичика и положите их крест-накрест – получится самолет . Посадите в самолет матрешку и покатайте ее, читая стихотворение:
Самолет летит,