После этого педагог предлагает детям карточки, на которых в натуральную величину одной формы мозаики обрисованы следующие фигуры: квадрат, прямоугольник, равносторонний треугольник, прямой треугольник, маленький равносторонний треугольник, маленький полукруг, большой полукруг.
Под нарисованными фигурами (каждому ребенку предлагают 2–3 фигуры) дети выкладывают точно такие же фигуры и называют новые фигуры, объясняя, как они получились, из каких деталей состоят. («Из двух таких же фигур я выложил внизу такую фигуру, как наверху». И так далее.)
Ключевое слово. Симметрия.
Цель. Учить детей делить целое на равные части; показывать и называть части: одна вторая, одна четвертая, две четверти, половина. Закреплять понятие «часть меньше целого, целое больше части».
Материал. Квадраты: 4 желтых, 4 черных; плата.
Описание
Воспитатель говорит детям: «Ни один праздник не обходиться без вкусного торта. Давайте и мы сделаем торт. У нас есть квадраты – желтые и черные. Сложите нижний корж из желтых квадратов, расположите их в ряд. Сделайте из черных квадратов еще один корж и положите их друг над другом».
Вопросы и задания
– Из скольких коржей состоит торт?
– Какой формы каждый корж?
– Как по-разному можно назвать форму каждого коржа? (Четырехугольник, многоугольник.)
– У вас получился торт. Разделите его пополам. Сколько частей получилось?
– Что больше – половина или целое?
– Соедините все части вместе. А теперь разделите торт на четыре части. Какие части получились по величине. (Равные.)
– Если получилось четыре куска, то сколько человек можно будет ими угостить? Покажите две четвертые части. Какие они по величине?
– Какой формы поучились куски торта?
– Соедините все части вместе.
– Сколько человек можно угостить этим тортом, если каждому достанется один такой кусок? (Показывает один квадрат.)
В заключение педагог читает стихотворение:
Всей семьей пекли мы торт,
Помогали, кто чем мог.
Мама стряпала начинку,
Я просеивал муку
И рассыпал половинку.
Дед все тесто замесил
Посолить его забыл.
Бабушка коржи пекла,
И в духовку их клала.
Папа все стоял, смотрел,
Но потом чуть весь не съел.
– Сколько человек в семье? Кто принимал участие в приготовлении торта?
Ключевые слова. Четверть, часть, целое, половина.
Цель. Учить детей работать по алгоритму, концентрировать внимание, зрительное восприятие; измерять протяженность на глаз; доказывать свои предположения.
Материал. Плата, набор геометрической мозаики, маленькая машинка.
Описание
Каждый ребенок получает один из элементов дороги и образец способов соединения деталей элементов дороги.