человека. Разберем некоторые наиболее часто встречающиеся схемы рисования.
• Тревожные дети, как правило, сосредотачиваются на рисовании мелких деталей и долго не переходят к изображению контура тела.
• Постоянное дорисовывание какой-то части тела позволяют выдвинуть гипотезу об особой значимости этого элемента в образе Я испытуемого.
• Следуя социальному шаблону, большинство испытуемых начинают рисунок с головы, поэтому любой другой вариант начала работы (сначала нарисовать ноги, головной убор, туловище) может свидетельствовать о наличии сложностей в межличностном взаимодействии.
Еще одним параметром анализа является темп рисования . Повышенный темп выполнения рисунка может быть признаком общей импульсивности, несдержанности ребенка или нежелания выполнять задание (стремления побыстрее перейти к более интересному занятию). Пониженный темп может указывать на слабость нервной системы или на повышенную тревожность испытуемого. Поскольку в обоих случаях допустимы два варианта интерпретации, окончательное заключение может быть сделано только по результатам проведения нескольких методик.
Стилевой аспект определяется такими показателями, как сила нажима, характер контура линий (штрихование, сплошная, изогнутая, острая, ломаная, прерывистая или прямая линия), наличие исправлений. Мы не будем подробно останавливаться на описании каждого показателя. Отметим только, что если испытуемый стирает или исправляет какие-то элементы рисунка, то психолог должен отметить это в протоколе. Не каждое исправление вызвано внутренним напряжением по поводу той или иной детали. Поэтому этот нюанс может подкрепить гипотезу, сформулированную на основе других характеристик, но не может служить единственным основанием для выявления той или иной проблемы в развитии ребенка. То же самое относится к штриховке, усиленному нажиму или пропуску каких-либо элементов.
Пространственный аспект затрагивает такие параметры, как размер рисунка, положение фигуры на листе, симметричность (асимметричность) рисунка, изображение фигуры в анфас или профиль (иногда человек рисуется со спины), передача в рисунке движения.
Размер рисунка тесно связан с представлением испытуемого о его отношениях с социумом и семейным окружением. Если ребенок изобразил маленькую фигурку, то можно предположить, что за ней скрывается общее ощущение себя как «маленького существа», сопровождающееся неуверенностью, заниженной самооценкой, пассивным поведением. Чрезмерно крупное изображение может свидетельствовать либо о завышенной самооценке, либо об агрессии, которая носит защитный характер и вызвана тревожностью и неуверенностью в себе.