В ряде случаев нужно установить внешнее соответствие между размером рисунка и личностью испытуемого. Например, если тихий и необщительный ребенок рисует фигуру во весь лист с ярко выраженными маскулинными чертами, то скорее всего рисунок носит компенсаторный характер и выражает образ идеального, желаемого, а не реального Я.
Положение фигуры на листе. Если фигура смещена вправо, то делается предположение о том, что испытуемый ориентирован на взаимодействие с внешним миром, если она смещена влево, то он ориентирован на себя (однако такая интерпретация применима для детей-правшей). Если фигура поднята вверх, это говорит о положительном эмоциональном настрое, если она расположена в нижней части листа, то это свидетельствует либо о неуверенности испытуемого в себе, либо о негативном эмоциональном состоянии. Положение фигуры на вертикальной оси рассматривается в совокупности с ее размером. Например, маленькая фигурка, расположенная в верхней части листа, не может быть признаком адекватной самооценки испытуемого.
Отдельно следует отметить изображения, не помещающиеся на листе. Как правило, это говорит о низкой способности к организации деятельности, причиной чего может быть тревожность или эмоциональная неуравновешенность.
Симметрия/асимметрия. Повышенное внимание ребенка к сохранению полной симметричности рисунка, по мнению ряда исследователей, характерно для испытуемых с развитым защитным механизмом подавления, для которых нарушение баланса тела на рисунке может стать угрозой психическому равновесию.
Изображение фигуры с явными нарушениями симметрии (положение частей тела, например, правая рука поднята, левая опущена, несоблюдение пропорций, например, правая рука тонкая, а левая слишком толстая) указывает на наличие внутреннего напряжения (проблемной области). Определение же типа нарушения проводится с помощью дополнительных методик.
Некоторые изображения имеют «среднюю линию», очерченную с помощью деталей (центральный шов на одежде, тщательно прорисованный ряд пуговиц и т.д.). Это может говорить о потребности в дополнительной опоре, то есть свидетельствовать о зависимой позиции испытуемого.
Изображение фигуры в анфас, профиль или со спины. Нормой является изображение человека в анфас (признак социальной открытости). Расположение фигуры в профиль может быть тревожным признаком, свидетельствующем о желании ребенка уйти от общения. Изображение человека со спины встречается чрезвычайно редко и его аномальный характер не вызывает сомнений.
Особый интерес представляет анализ положения головы и туловища относительно друг друга. Несовпадение в расположении частей тела (например, голова нарисована в профиль, а тело – анфас) говорит о наличии напряжения в сфере социального взаимодействия.