Во-вторых, уже сам процесс дознания не должен внушать ребенку ужас от совершенного и его последствий. Согласитесь, совсем по-разному звучат вопросы и совсем по-разному хочется на них отреагировать: «Это кто натворил?!» или «Хватит ли смелости сознаться, у того, кто это сделал?»
Естественно, после признания умерьте свой пыл. Будет справедливым, если наказание будет основываться на исправлении последствий неправильного поступка. Разбитую вазу можно попытаться склеить, сломанный стул — отремонтировать. Цель не в том, чтобы вернуть любимый предмет, надо, чтобы ребенок приложил усилия и потратил время на исправление своих ошибок. Аналогично, с обиженным человеком ребенку придется попытаться наладить контакт, а полученные двойки нужно будет исправить и т. д. и т. п.
Очень часто цель лжи — доставить себе недозволенное удовольствие, взять то, что брать нельзя, пойти туда, куда ходить запрещается, добиться того, чего честным путем добиться не получилось. Поэтому очень важно, чтобы ребенок не имел возможности воспользоваться плодами свой лжи.
Вспоминается один случай. В средней школе на класс было выделено всего 10 пригласительных билетов на новогоднюю елку, при том что учащихся было 29. Естественно, каждый ученик горел желанием попасть на заветное представление. Чтобы не вызывать обид и ссор, классная руководительница решила определить счастливчиков в честной борьбе. Для этого был объявлен конкурс на лучшего математика, литератора, историка, природоведа и на лучшего дежурного по школе. Оценивались успехи по данным предметам и видам деятельности за неделю. Билетами награждались два первых места. Дежурили по школе парами. И вот одна из пар решила «подложить свинью» дежурившим на других этажах одноклассникам и в конце дня перенесла весь мусор со своего участка на чужие. В итоге они получили два заветных билета. Это нечестное поведение, наверное, никогда бы не обнаружилось, если бы мама одного из детей случайно не услышала хвастовство своего любимого чада о том, как они здорово и легко добились успеха. Перед мамой встала не очень легкая задача: решить, явиться ли с повинной к классному руководителю и обнародовать нечестное поведение сына, или сделать вид, что тебе ничего не известно. На мой взгляд, мама поступила очень мудро, она рассказала сыну, что ей стало известно, каким способом добыт билет на елку, и что она по этому поводу чувствует и думает. После долгих объяснений ей удалось убедить подростка самому подойти к классному руководителю, вернуть билет и рассказать о случившемся. С родителями же «напарника» она поговорила сама, и они вместе нашли «мягкий» выход из этого конфликта.