Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет (Вашкевич) - страница 100

Можно заняться исследованием, куда убегает вода. Покажите малышу ручейки, которые текут вдоль дороги и исчезают в специальных сливах, закрытых решетками.

После дождя можно пускать кораблики – даже просто из газет. Можно специально сделать «настоящий» лайнер из кусочка коры, нескольких спичек и пары салфеток или катер из скорлупы грецкого ореха. А из желудей и спичек получится прекрасная команда матросов, особенно если желуди еще и нарядить в тельняшки – попросту раскрасить в сине-белые полосочки.

Покажите малышу «кораблекрушение» – кораблик, выброшенный на «берег» слишком высокой волной. Потом, когда песок в песочнице высохнет, можно будет поиграть в «кораблекрушение», ведь из песочницы получается отличный тропический остров, а несколько листьев подорожника, нанизанных на веточку, замечательно изображают пальму. Желуди-матросы – жертвы кораблекрушения – должны построить дом, завести стадо коров (овец, коз – какие найдутся игрушки), приручить попугая и научить его разговаривать (очень хорошо для речевого развития). На тропическом острове можно еще и клад поискать.

Покажите малышу карточки с изображениями различных деревьев, кустарников, диких цветов и т. д. Сводите его в парк или ботанический сад. Если есть возможность – возьмите в лес. Пусть малыш попробует узнать деревья и другие растения, которые он видел на картинках.

Потом пусть ребенок расскажет вам, что растет в лесу, что он видел в лесу, парке или ботаническом саду. Какие растения понравились ему больше всего? Почему? Дайте ребенку карточки с картинками, чтобы его рассказ сопровождался иллюстрациями.

Перед тем как начать игру, покажите ребенку карточки с изображениями различных овощей, фруктов, ягод – обычный «дачный набор»: смородину, малину, укроп, лук, петрушку, помидоры, перец, вишню, черешню, грушу, клубнику и т. д. Предложите малышу угадать, что растет на грядке. Где свекла, а где тыква? Где горох, а где земляника? Можно показывать карточки и предлагать ребенку отыскать на грядке растение с картинки.

Потом пусть малыш расскажет вам, что он видел на грядках, какие растения там растут, для чего они нужны. Дайте ребенку карточки с картинками, чтобы его рассказ сопровождался иллюстрациями.

Покажите малышу карточки с изображениями различных цветов, а после этого вместе идите в «цветочную экспедицию». Гуляйте, рассматривайте клумбы и даже просто сорняки на газонах. Пусть малыш пробует узнать цветы, которые он видел на картинках. Где ноготки, а где фиалки? Где розы, а где вьюнок?