Таким образом ребенок будет тренировать ручки, учиться подстраивать движения под предмет. Он узнает, как нужно брать предмет той или иной формы, чтобы удержать его (например, шарик – пальчиками «врастопырку», палочку – ладошкой, веревочку – кончиками пальчиков).
Догонялки
Покажите малышу игрушку. Когда он к ней потянется, переместите ее. Дождитесь, пока ребенок вновь потянется за игрушкой, и опять переместите. При этом игрушка все время должна находиться в поле зрения малыша.
Игра не должна быть долгой. Не нужно разочаровывать ребенка – в конце концов он должен «поймать» игрушку.
Когда малыш уже пытается ползать, предлагайте ему догонять игрушку на колесиках – машинку, уточку и т. д. Тяните игрушку за веревочку, чтобы ребенок передвигался, пытаясь ее поймать.
«Волшебная» копилка
Игры с «волшебной» копилкой можно предлагать малышу в возрасте около 8 месяцев.
В картонной коробке нужно вырезать отверстия различного размера. Покажите малышу, как в эти отверстия можно вкладывать предметы – пусть он тренирует мелкую моторику, глазомер, координацию движений.
Когда все предметы «спрятаны» в коробке, «поищите» их.
– А где мячик? Где погремушка? Где зайчик? Откройте коробку.
– Вот мячик! (Показываете ребенку мячик.)
– Вот погремушка! (Показываете ребенку погремушку.)
Так достаете предмет за предметом, каждый называя и описывая:
– Вот мячик! Мячик красный! Вот погремушка! Погремушка синяя…
Единственная сложность с «волшебной» копилкой заключается в следующем: малыш довольно быстро понимает, что в большие отверстия можно заталкивать мелкие предметы, и перестает подбирать предметы по размеру отверстий.
Прятки
Если раньше игрушки под простынкой, платочками и т. д. прятали вы, то теперь прятать должен малыш. Несколько раз спрячьте игрушку у него на глазах: просто накройте ее платком или простынкой. Дайте игрушку ребенку, поманипулируйте его ручкой – вместе положите игрушку, накройте ее, снимите платок, возьмите игрушку.
Где звенит?
Для этой игры нужна игрушка, после завода которой звучит музыка. Чем дольше, тем лучше.
Заведите игрушку, отнесите чуть в сторону от ребенка и накройте платком. Малыш должен найти игрушку по звуку. Сначала делайте все на глазах у малыша, чтобы он видел, где «прячется» игрушка. Затем игра усложняется: «прячутся» две игрушки – одна звучащая, а вторая нет. Ребенок должен найти ту, которая звучит.
Учтите: далеко не сразу малыш сможет отыскать игрушку по звуку. Многие дети осваивают эту игру только после года. Сперва они начинают искать игрушку не там, где звучит музыка, а там, где игрушку прятали в последний раз. Но тренироваться все-таки нужно.