А что до когерера и его военных применений, то ваши специалисты, вероятно, забыли, что поле боя - не лаборатория с кристалльно чистым воздухом. Луч сфокусировать на цели не удастся. А вот прицелы, дальномеры, средства ослепления вражеских снайперов и промышленные установки для раскроя металла, тканей, фанеры - очень даже получатся!
- Яду не дам, - с усмешкой произнес хозяин кабинета. - Я этой интеллигентщины не люблю. А вот по пятьдесят граммов нам, похоже, не повредит. Примете?
- Матвей Федорович! Теперь стоит сказать о якобы планируемом научном погроме. Пожалуй, это даже слишком мягкое определение. Но уверяю, интересы дела не пострадают! - вставил Иван Андреевич.
- Вот даже как? Тем более, стоит за это дело слегка выпить, - неожиданно ухмыльнулся хозяин кабинета. Его брови, и так стоящие "домиком", еще чуть приподнялись, делая лицо Шкирятова чуть комичным.
Впрочем, маска доброго клоуна ничуть не ввела в заблуждение собеседников - они слишком хорошо знали, КАКИЕ приказы частенько отдавал хозяин кабинета после таких вот непринужденных бесед.
А вот слегка расслабиться - это хорошо, это как раз вовремя. Нервы-то не железные. Мужчины махнули по рюмке, выдохнули, слегка расслабились, закурили.
Помолчав, Шкирятов произнес:
- С этим документом я ознакомился, - и желтый от никотина указательный палец ткнул с серую папку. - Никакого искривления линии партии нет. Наоборот, все вполне разумно. В инициативные группы включаются хорошо успевающие студенты, обязательные к изучению предметы сдаются, причем даже раньше срока. Способы тренировки памяти к контрреволюционной деятельности отношения не имеют, как бы они ни выглядели. Результаты работы первой из этих групп - впечатляют. Где подвох? Чего я не понял, но поняли жалобщики?
- Дело в методиках, - ответил Каиров. - На самом деле, Семецкий умудрился запустить процесс ускоренного обучения без потери качества знаний. По большому счету, это оружие. Быстро научить человека - сложно. Чаще всего учат долго и плохо.
Но дело не только в обучении, ребята успешно решают сложные эвристические задачи. Уже получены первые результаты. Из обилия идей отбираются те, что могут быть реализованы на имеющейся у университета производственной базе.
Фактически, отрабатываемы в университете методики - это не просто новые способы обучения, а важный резерв народного хозяйства. Радикальное сокращение сроков подготовки позволяет быстрее получить нужных нам специалистов. Полагаю, что если распространить наш опыт на среднюю школу, то завтрашние выпускники по объему полученных знаний сравняются как минимум, со студентами старших курсов. Работников будет просто переучивать на необходимые в данный момент или дефицитные специальности.