Кроме обучения тренер осуществляет и воспитательный процесс, являясь педагогом, наставником молодежи. Футбол, в тайны которого тренер посвящает молодого игрока, как правило, уменьшает негативные стороны жизни спортсмена и это очень важный момент воспитательного процесса.
Тренер-педагог будет очень хорошо дополняться и ролью тренера-руководителя. В этом смысле очень важно, чтобы тренер пользовался авторитетом как руководитель не только в своей команде и клубе, но и в других организациях, с которыми ему приходится контактировать при решении практических вопросов подготовки команды.
Умение руководить – это способность всегда точно определить границу между своей ролью командира и ролью сотрудника, взаимодействующего с непосредственными исполнителями. При этом авторитетный тренер в руководстве командой или клубом подчеркивает свое право быть руководителем, но не «хозяином».
Тренер-психолог и врач. Эта роль тренера присуща специалистам мирового класса, которые утверждают, что три четверти успехов команды зависят от грамотного выполнения тренером роли практического психолога. Не секрет, что в своей повседневной работе тренеру часто приходится заниматься психологическими проблемами игроков и команды в целом, так как технико-тактическая подготовка команды не отделима от ее психологической подготовки. Любой прекрасный тактический замысел может потерпеть полный крах, если он не соответствует реальным психологическим возможностям команды. Или если команда не сможет продемонстрировать его в условиях жесткого стресса в противоборстве с другой командой. Футболист должен быть полностью физически и технически готов к выполнению определенного задания, но его шансы на успех все еще будут минимальны, если его психическое состояние не будет соответствовать поставленной задаче. Особенно это относится к вратарям, т. к. основная нагрузка у него психологическая, его игра связана с высокой ответственностью и огромным напряжением. Поэтому, одним из важнейших качеств является психологическая устойчивость, которую его тренер и должен прививать и совершенствовать.
Поэтому же психологическое образование тренера, особенно тренера вратарей, является сейчас весьма актуальной задачей. Современному тренеру необходимо шагать в ногу со временем, осваивая этот непростой, но очень нужный психологический раздел в тренерской деятельности, включая не только спортивную, но и социальную психологию.
Современная методика тренировки обязывает тренера знать основы физиологии спорта и спортивной медицины. Даже при наличии в тренерском штабе врачей, массажистов, тренеров по реабилитации спортивных травм и т. д., главный тренер и тренер вратарей должны иметь серьезные медицинские знания. В ряде случаев тренеру приходится выступать в роли «врача», поскольку он, чаще всего, первым замечает – футболист получил травму. Его действия должны быть предельно грамотными и четкими. Кроме того, работа в известных тренировочных режимах связана с контролем количества ударов сокращения сердечной мышцы. Речь идет о тренировочных режимах А, В, С, установленных и применяемых на практике Валерием Лобановским и Олегом Базилевичем, по методике Анатолия Зеленцова. Этой методикой пользуется в настоящее время довольно большой отряд тренеров, особенно в Украине. Но, эта методика для работы с вратарями не изучена. Во всяком случае, в практической работе известных мне тренеров вратарей такая методика не применялась.