— Если Поликарпову на первых порах будет у нас трудно, надеюсь, звёздочка ему поможет?
Севка опять повернулся ко мне, замахал руками, будто бы плыл по реке. Он и не заметил, как сзади подошла Галина Ивановна. Укрепив на Севкиной макушке три растопыренных своих пальца, она завинтила голову Байкина на исходное место.
Переговариваться было опасно, лучше уж подождать конца урока.
Галина Ивановна открыла журнал.
— Какие части речи мы с вами прошли? — спросила она у класса, видимо, специально для новенького.
Большинство подняло руки.
— Бойцова?
— Существительные, прилагательные, местоимения и глаголы, — отрапортовала Татка.
— А какие нужно поставить вопросы, чтобы определить винительный падеж существительного? — Она оглядела класс. — Байкин? Тебе, вижу, очень хочется поговорить…
— Что? — Байкин не расслышал, но случайно ответил верно.
Галина Ивановна уточнила:
— Назови не один, а оба вопроса.
Севка наконец начал понимать, о чём его спрашивают.
— Кого? Что? — сказал он.
— А теперь вопросы родительного?
— Кого? Чего? — решительно говорил Севка.
— Придумай пример, Байкин.
Севка задрал к потолку голову, точно там для него уже была заготовлена нужная фраза.
— У Феди живёт собака Фенька, — неожиданно произнёс он и, оглянувшись, вдруг весело подмигнул мне.
Ах, вот оно что! Разведчик Байкин тайно передавал мне важнейшую новость! Федя Поликарпов — сын того дядьки!
Мальчишка был потрясён не меньше меня.
— Разбери фразу по членам предложения, — ничего не подозревая, предложила Галина Ивановна.
Теперь Севка действовал и говорил очень чётко:
— Подлежащее — собака Фенька. Именительный падеж. Отвечает на вопросы: кто, что? Сказуемое — живёт. Глагол. Единственное число. Третье лицо. Настоящее время. У Феди — второстепенный член предложения. Существительное. Родительный падеж.
— Всё правильно, — кивнула Галина Ивановна. — Пятёрка. — Поставила отметку в журнал, но предупредила: — Старайся быть внимательнее, Байкин. Иначе я тебе вынуждена буду снижать отметку и за хороший ответ…
Потом мы писали в тетрадях под диктовку Галины Ивановны, рисовали надоедливые орфограммы, а звонок всё не звенел и не звенел. Урок, казалось, тянулся бесконечно.
Наконец зазвонило!
Расталкивая всех, мы вылетели на лестницу — нужно было срочно обменяться наиважнейшими новостями.
На первом этаже находился закуток для порожних вёдер и половых тряпок. Закуток мы называли «зал заседаний». Здесь не раз решались самые ответственные вопросы.
Теперь мы с Севкой неслись туда, перемахивая через ступени.
— Это он! Я его сразу узнал! — задыхался Севка. — Нужно срочно рассказать этому Федьке, что его отец едва не утопил собаку, что он предлагал нам её за трояк!..