— Ну, да, но это Каллены, они делают что хотят. — Меня снова прерывает стук в
дверь. Мы все поворачиваемся, в дверях стоит горячий ботаник.
— Дети, поздоровайтесь с Питером Паркером.
Я беспечно смотрю на него. Дети смущаются, но стоит ему улыбнуться, как все
встает на свои места.
— Здравствуйте, дети. Я просто зашел посмотреть. Я услышал вас из соседнего
класса. Подумал, что вам не помешает помощь. Почитать что-нибудь.
Да что он о себе возомнил?
Сумерки. Сага. Огромная тема в английской литературе.
— Слушайте, Питер Паркер ...
— На самом деле, Уэсли. И...
— Что?
— Моя фамилия Уэсли, не Паркер. И я подумал, что вам это может пригодится, —
он протягивает стопку книг, — Я проходил мимо библиотеки и взял парочку. Отлично
подойдет для недели акул и дети получше узнают о своих любимых подводных животных.
Он проходит в класс. Дети улыбаются, считая его крутым, а меня раздражает, ведь
он хвастается на моей территории.
— Серьезно, все в порядке. Я читала важную литературу.
Я смотрю, как он приближается к длинному столу. Ко мне. Аромат его одеколона
заполняет мои ноздри. Он слегка наклоняется и мы оказываемся совсем близко друг к
другу. Его рот слегка касается моего уха так, что я чувствую его теплое дыхание и он тихо
шепчет:
— Они вам пригодятся.
Его дыхание. Да. Оно пахнет мятой. Он выпрямляется, а я продолжаю смотреть на
него. Его густые, темные, волосы зачесаны назад, каким-то горячим способом. Его очки, тоже довольно горячие, красиво обрамляют прекрасные зеленые глаза.
Когда меня отпускает, я замечаю, что его рубашка сильно облегает тело и явно
очерченные мышцы. Когда я поднимаю взгляд, то натыкаюсь ухмылку, говорящую, что он
поймал меня за разглядыванием.
— Я думаю, что у них есть еще несколько лет до того, как «Сумерки. Сага» станет
более важной. ― Он широко улыбается.
Оу!
— Да нет, спасибо, Питер Паркер, нам и так хорошо. У вас разве не назначено
свидание с Эйнштейном или типа того? — отвечаю я, но он только смеется надо мной, звук такой горячий и, стоп! Что я делаю!?
— Это единственное, о чем вы думаете, когда речь идет о науке, мисс Томпсон?
Может, мне стоит преподать вам личный урок?
Мой рот открывается. Он предлагает мне это и с нежной улыбкой поворачивается к
детям.
— Наслаждайтесь. До встречи, во второй половине дня.
Он поворачивается ко мне, подмигивает и уходит.
Какого? …
***
Я провожу первый день с успехом. Дети остались довольны. Они сказали кучу
милых вещей, а один, даже нарисовал картинку. Я думаю, что могу понять, почему люди
размножаются. Хорошо-хорошо, я могу сказать, что дети — это радость.