Семейное образование — это ломать стереотипы, ежедневно совершая открытия.
Семейное образование — это всегда чувствовать пользу от своих действий.
Здесь можно продолжить тему «принято, но не логично». В школе задают много домашних заданий, которые, часто, являются бесполезными, ребенок привыкает делать то, что «надо», даже если всем понятно, что от этого нет пользы. Просто за оценку, для учителя. Потом человек вырастает и продолжает совершать неосознанные действия, потому, что так «принято» и чтоб не осуждалось обществом. Школа, врачи, расписание, полезная еда, полный холодильник, цветы на подоконнике, нарядные дети, стихи Деду Морозу, и… в конфликтах с обществом мы часто встаем не на сторону ребенка, а на сторону бурчащей бабушки. Так «принято», так «надо».
Это наша клетка. Клетка условностей и бесполезных, порой вредных действий. Семейное образование — это ключик от этой клетки.
Если говорить о среднем школьном образовании, то вот список бесполезных (вредных) «надо» и «принято».
— Еще и еще раз повторяется то, что уже хорошо усвоено.
— Класс не ждет ученика и «идет дальше» по программе, так как есть план. У каждого ученика и так достаточно много отметок, и без этой темы легко поставят оценку. Эти «пробелы» в начальной школе потом оборачиваются в репетиторов, мотание нервов, цепляют за собой новые «непонимания», как снежный ком.
— Художественная рисовка контурных карт — отнимает много времени, а толку — чуть. Только устный ответ даст возможность задержаться информации в голове.
— Оценки не за знания, а за поведение или отсутствие формы, циркуля, сменки, перетаскивание мебели или выступление на концерте. Все это напрочь убивает мотивацию в учебе.
— Вместо понимания предмета — переписывание параграфа.
Список можно продолжать долго, но я же обещала не ругать школу, не буду продолжать.
Если говорить о взрослой жизни, вот примерный список условностей, не являющихся истиной:
— Для счастья нужны деньги.
— Хорошие оценки у ребенка в школе = хорошее знание предмета.
— Ребенка должны учить только учителя.
— Папа должен работать и обеспечивать семью, а мама занимается детьми.
— Многочисленные развивающие занятия необходимы ребенку с раннего возраста.
— Порадовать ребенка можно только удовлетворив желания его тела (развлекательный центр, сладкая еда).
— Наказания необходимы, как возможность влияния на поступки ребенка.
— В общественных местах ребенок любого возраста должен вести себя как взрослый.
— Ребенку необходимы друзья, причем постоянные.
— Надо все делать как все, чтобы получить одобрение общества.