Глава 12. Часто задаваемые вопросы о семейном образовании
Родители НЕшкольников согласятся со мной, что им постоянно задают одинаковые вопросы. На многие из них можно найти ответ в главах этой книги, другие вынесены в отдельную главу.
Я боюсь брать на себя ответственность за образование моего ребенка.
Семейное образование — это прежде всего полная ответственность за образование своего ребенка. Выбрав эту дорогу в жизни, вы быстро привыкнете принимать решения самостоятельно. К сожалению, этому не учат в школе, но каждый взрослый человек, по моему мнению, должен научиться принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Хорошо бы этому учить еще в детстве, как раз в этом и поможет семейное образование.
Я не открою вам секрет, если скажу, что если ваш ребенок учится в школе, вы все равно несете ответственность за его образование, только в этом случае у вас меньше возможности влиять на процесс. Если ваш ребенок получил в школе плохое образование, искалечил психику и физическое здоровье, то это все равно будет ваша ответственность.
Не у любой семьи есть возможность обучать ребенка дома, бывает много разнообразных причин. В любом случае ответственности не избежать. Держите «руку на пульсе», будьте всегда в курсе дел ребенка. Ежедневно разговаривайте с ним и проводите с ним все свое свободное время. Да, здесь, в отличии от семейного образования, придется пожертвовать своими «хочу».
Ложно считать, что ответственность можно на кого-то переложить. Поэтому вопрос об ответственности не стоит. Семейное образование не влияет на ответственность. Она просто есть у каждого родителя.
Ответственность за воспитание и образование ребенка не зависит от выбора типа образования.
Как учить? Чему учить?
Точного рецепта «как учить» не даст никто. Ваш ребенок и вы уникальны. Придется принимать решение самостоятельно. Я и члены нашего клуба «Кайманчик», а так же большая армия НЕшкольных семей готовы щедро делиться своими наработками, тактиками, методами, но ручаться, что этот или другой метод подойдет именно вам никто не сможет.
Например, мои рекомендации и наблюдения (здесь не полный список, только для примера):
— Мы придирчиво подходим к выбору обучающих материалов, но часто пользуемся школьными учебниками или литературой, рекомендованной учителем.
— Психологическое спокойствие — залог быстрого и успешного усвоения материала.
— По возможности, заниматься надо 3–4 раза в неделю. Только в первой половине дня, когда мозг не устал.
— Такие предметы, как математика, русский язык — требуют повышенного внимания. Ребенок занимается ими каждый учебный день.