— Специальные предметы, такие как физика, биология, история, география, химия, геометрия учатся путем погружения, целиком темами, а не параграфами. Невозможно учить историю в день по параграфу. Мы считаем, что необходимо целостное представление о событии или периоде в истории. Литературу как отдельный предмет не изучаем. Ребенок читает и изучает мир и историю. Дополнительно перед экзаменом повторяем теорию литературы.
— Герман начинает с утра заниматься с математики. Она «пробуждает» мозги и настраивает на рабочий лад. Далее остальные предметы идут легче.
— В возрасте начальной школы, русский язык (письмо) было единственным предметом, который Герман делал сидя за столом.
— Математику изучали лежа на животе с карандашом в руках. Много тренировали устный счет. Это дало потрясающие результаты. Ребенок в начальной школе думает и решает быстрее, чем записывает. Если не нужно записывать, то мозг разгоняется, превращая обычного ребенка в математически одаренного.
— Труд и изо всегда совмещали с окружающим миром. Не просто рисовали и мастерили, а рисовали соцветия, мастерили нефтяную скважину…
— Физкультура — предмет для ежедневных занятий. Это залог физического здоровья и огромная экономия на лекарствах. Это ВАЖНО!
— Утренние пробежки совмещаем с прослушиванием аудиокниг классической литературы. Особенно тех, которые сложно читать.
— Любое совместное времяпровождение сопровождается образовательными или духовными разговорами.
— Над ребенком надо сидеть 2 года, потом он начнет обучаться сам. Система программы обучения и контроля знаний выстраивается родителем и записывается в дневник. Ребенок четко представляет объем работ на неделю и учится сам распределять свое время.
— До сих пор я стараюсь не отказывать в помощи в объяснении материала. Бывает, что это не невозможность понять тему, а поиск дополнительного близкого общения. Совместное обучение очень сближает людей. Не отказывайте в помощи, даже подростку, даже, если вы ничего не понимаете в этом предмете. Иногда очень помогает просто побыть рядом.
И главное. Все семьи, которые обучают детей сами, не задаются вопросами «как?» и «чему?» учить детей. Когда начнешь — сразу все станет понятным.
Как строится день НЕшкольника?
Если на вопрос «Как строится день школьника?» можно легко ответить, то про режим дня НЕшкольника говорить сложнее. Все зависит от режима дня семьи в целом. Кто-то рано встает, а кто-то любит поспать. Кто-то посещает много секций и кружков, а кто-то предпочитает творить дома. Однозначного ответа нет и не будет.