Искусственное объединение одновозрастных людей — не естественный коллектив. Не встречается во взрослой жизни и не может служить опытом для будущего.
Я не хочу думать своей головой и приводить логическое объяснение своим поступкам. Многолетний опыт предков дал нам готовый рецепт, зачем изобретать велосипед?
Мы живем в эпоху быстрого развития технологий, кардинально меняющегося мира, эпоху будущего. Массовое образование давно устарело во всех своих проявлениях. Реформа образования только усугубила ситуацию в образовании. Безусловно, большая часть людей продолжает учиться в массовых школах. Еще какое-то время люди будут доверять школам. Но вы же видите, что многие люди уже «просыпаются». То образование, которое есть сейчас — не отвечает требованием реальной жизни, новое инновационное массовое образование — не сформировано. Кто будет научной, деловой элитой страны через 20 лет? Кто поведет за собой всех? Кто придумает, как решить проблемы общества, в том числе сформирует модель эффективной массовой образовательной системы, сохраняющей физическое и психологическое здоровье человека и не разрушающей институт семьи?
Я думаю, что этим займутся дети, получившие хорошее семейное образование, научившиеся думать, имеющие нематериальную мотивацию, свободные от стереотипов. В новом, инновационном образовании опыт предков очень важен, но только с учетом быстро изменяющегося мира. Семейное образование — это не государственная программа. В семье несложно подстраиваться под изменчивый мир и давать ребенку новые навыки, необходимые для жизни. Семейное образование — это гибкость. Да, это и ответственность, но кто-то должен быть среди взрослых взрослым?
Я часто вожу ребенка в торговые центры и уже не знаю, чем его удивить и как мотивировать к учебе.
Человек по своей природе хочет учиться и развиваться. Наша задача, как родителей, не убить эту природную мотивацию.
Материальная мотивация — это большая проблема современного детства. Фактически она не работает, как и система отметок. Совместные семейные путешествия и походы — вот что мотивирует ребенка к познанию мира. Нельзя изучать историю, не изучив настоящего.
Человек должен сохранить способность удивляться. Разнообразные развлечения, кино, аквапарки, батутные центры, детские комнаты притупляют этот механизм. Ребенок превращается в потребителя, хотя по природе хочет создавать и работать.
Я не призываю убрать из жизни развлечения цивилизованного мира. Каждый решает сам. Но я бы заменила такие «семейные походы» на походы с палатками. От этого больше пользы и радости, а по затратам очень сопоставимо.