А Ритка посмотрела на оставленные Катей учебники: «Вот, сама не занимаюсь и ей не даю».
Она за учебники еще и не бралась. Пришла из школы, бросила портфель и, даже не переодевшись, растянулась на кровати. Лежала и перебирала в памяти минувший вечер: что сказал, как улыбнулся Андрей. Она почувствовала себя там, в ресторане, совсем взрослой. Ведь она была девушкой Андрея.
Он все боялся, что ей попадет дома за позднее возвращение, но мать даже не спросила ничего, сидела, сгорбившись, над своими бумагами. Эта ее поза и заставила Ритку сказать неправду, объяснила примирительно:
— Отмечали день рождения у Томкиной подружки.
Мать в ответ только пожала плечами и не добавила ничего, а утром началось все сначала: требовательный звонок будильника, тяжеленный от учебников портфель, школа. Ритка и на уроках все вспоминала о прошедшем вечере, и казалось странным, что это она, в форменном коричневом платье с черным передником, сидит за школьной партой. Голоса учителей почти не доносились до нее, все смотрела в окно на белую от инея железную крышу соседнего здания. К счастью, ее не спросили ни на одном уроке, она бы непременно схватила «пару».
…Телегиной, конечно, хочется подробностей. Но разве такое расскажешь?
— Еда мне не понравилась. Дома вкуснее… А народ там всякий бывает. Кто праздник отмечает, кто в командировку приехал. Ну, потанцевали. Нет, не оркестр, несколько человек. — Ритка поднялась. — Помешала я тебе заниматься.
— А ты сама, — удивилась Катя, — уже сделала?
Ритка отрицательно повела головой, лицо погасло.
— И не бралась даже. Не знаю, как и дотянуть этот девятый.
— И бросишь школу? — поразилась Катя. — И куда тогда? На работу еще не возьмут.
— Мне шестнадцать исполнится в феврале, — напомнила Ритка. — Возьмут. В сферу обслуживания. Там всегда народу не хватает.
Катя не поняла:
— В сферу обслуживания? Как это?
— Ну, в официантки. В уборщицы. А что? Им сейчас, знаешь, как платят? Поступишь на две ставки, вот тебе и сто сорок рэ. Не меньше, чем у инженера или врача.
Но Катя думала совсем о другом.
— А не жалко бросать школу?
— А чего же? — все так же тускло продолжала Ритка. — Чего ж о ней жалеть, если все равно больше не учиться?
Тут Катя разволновалась. Она не могла понять: как это можно — не учиться? Она никак не могла вспомнить слова «познавать» и не сумела объяснить Ритке свою мысль, поэтому добавила:
— А я буду. Учиться. Если даже не попаду в институт.
Да как же не учиться, если в жизни столько неясного, непонятного и даже несправедливого? Катя вспомнила свой разговор с матерью о пьесе Островского, хотела пересказать его Ритке и не стала. Ритка была уже у двери, тонкая, какая-то напряженная вся и… далекая. Не такая, как другие девчонки. И Катя сказала только: