Шаг 5: примите меры
Если ребенок был послушен, удостойте его заслуженной награды. Если он оступился из-за неразумности, воздержитесь от наказания и вразумите его. Если он преднамеренно поступил вопреки вашим наставлениям, отругайте или попросту накажите ребенка (о чем пойдет речь далее в этой главе). А потом заново объясните, что он должен делать.
Шаг 6: после наказания
После того, как вы накажете ребенка, — особенно если он получил строгий выговор или суровое наказание, — окажите ему любовь и поддержку. Родительские дисциплинарные меры могут огорчать и доводить ребенка до слез. Некоторое время ему может казаться, что вы его отвергаете или больше не любите. Уделите время и терпение тому, чтобы привести в порядок его чувства, дабы он знал, что вы ему друг, а не враг.
Шаг 7: повторение – мать учения
Если ребенок не выполнил всего, что от него ожидали, повторите свои наставления, только на этот раз сделайте это следующим образом. Объясняя ребенку, чего вы от него ждете, будьте тверже и настойчивее. Возможно, стоит даже предупредить его о наказании за непослушание. После этого, давая оценку его поведению, вы сможете рассчитывать на большее.
Если ребенок все равно будет плохо себя вести, снова вразумите его. Предпримите все перечисленные шаги, но с каждым последующим разом будьте тверже и убедительнее и ожидайте от ребенка улучшения поведения. Наказывать ребенка за непослушание следует несколько строже или придумать другой способ наказания. Продолжайте наставлять ребенка столько раз, сколько потребуется, пока не увидите, что он стал ответственнее в своем поведении. Тогда можно предоставить ему свободу действовать самостоятельно.
Если даже после многократных повторений вы не видите никаких положительных изменений, вернитесь к самым основам, изложенным в Части 1. Восполняйте нужды ребенка, дарите ему любовь, стройте прочные отношения. На таком твердом основании воспитание будет строиться эффективнее.
Воспитательные моменты
Интересно заметить, что детей можно вразумлять в следующих ситуациях: 1) прежде чем ребенок помыслит о плохом поведении; 2) когда он вот-вот собирается плохо себя повести; 3) после того, как он повел себя плохо. Все эти моменты удобны для наставления, но дети обычно лучше отзываются на первый вариант, особенно дети постарше. Исключение составляют малыши — скажем, Раннего дошкольного возраста, — на которых эффективнее действует второй вариант.
Какие ошибки допускают родители
Самая распространенная ошибка, которую совершают родители, — упускают Шаг 1. Вместо того чтобы с самого начала сказать ребенку, что от него требуется, они дожидаются, пока он поведет себя плохо. Затем они злятся на него, критикуют и сурово наказывают. Ребенок может не иметь ни малейшего представления о том, что он сделал что-то не так, до тех пор пока ему внезапно не дадут оплеуху. Возможно, он и не знал, какого поведения от него ждали. Таким методом можно научить ребенка послушанию, но он будет слушаться лишь из страха. Когда же он станет старше и заявит о своей свободе, можете быть уверены, что никто ему будет не указ.