— Уходи! — резко сказала она.
— Почему? Я тебя обидел? Я такой ужасный, что ты решила прогнать меня побыстрее? — быстро выдал я списочек вопросов.
— Нет. Я ведьма, а вы боитесь ведьм.
Последние слова были произнесены скорее для себя, чем для меня, но я их услышал. Значит здесь девушек-магов зовут ведьмами? И почему все их боятся? ЗА все шесть лет жизни ни разу не слышал ничего плохого о магии или магах… точнее о ведьмах и, скорее всего, колдунах. Впрочем, это не так важно, намного важнее сейчас выведать как можно больше информации…, а при возможности ещё и о магии что-нибудь узнать. Главное не упустить момент и попытаться на том факте, что она ребёнок! В большинстве своём детьми легко манипулировать. Что ж, попытаемся.
— Ты ведьма?! Круто! А ты умеешь что-нибудь ведьмовское? — спросил я, представляя из себя эдакого жизнерадостного и любопытного ребёнка.
Вот тут уже девочку пробрало и раздражение начало быстро исчезать, в то время, как интерес начал возрождаться вновь. Видимо, не дождавшись привычной для себя реакции — страха, наглости или что-то в этом роде, эмоции вернулись на старые позиции.
— Конечно умею! Меня дедушка такому научил! Смотри! — она вытянула вперёд руку и я увидел, как на её ладони начал собираться туман. Одновременно с этим я взирал на процесс и во всех магических спектрах со всех ракурсов, максимально более точно отслеживая процесс. Происходило же ни что иное, как процесс конденсации воды из атмосферы посредством прямого контроля над стихией. Собирая влагу из атмосферы, она конденсировала её в воду у себя на ладони. Неплохо, учитывая что ей десять лет. Хотя, мне-то вообще шесть… физиологически.
— Классно! А заклинания какие-нибудь знаешь? — посмотрел я на неё, оторвав взгляд от ладони, где собралась лужица водицы.
— Да, знаю… — девочка поникла головой, — только дедушка говорит, что это самые слабые заклинания и я не получу ничего сильнее, пока не научусь создавать эти заклинания максимально быстро.
— Круто! А можешь показать что-нибудь ещё? — снова спросил я.
— Да! Смотри!
Эх, как хорошо упрашивать ей подобных детей. Несмотря на то, что всего минуту назад она меня прогоняла, сейчас она о носится ко мне, словно к старому другу. Уверен, это всё от одиночества и недостатка общения со своими сверстниками.
Тем временем моя новая, невольная и не понимающая этого учительница слила воду на землю и теперь подняла перед собой уже две руки, которые словно схватили невидимый мяч. Туда потекла мана, а сама юная колдунья начала шептать слова. Вербальное колдовство. Интересно. Продолжаем наблюдение.