Дисциплина
В стране, где нет ни гражданских, ни военных законов, взыскание представлены произволу отдельных лиц. Обыкновенно обращаются для разрешения различных споров и тяжб к духовенству, решающему дела по Корану с соблюдением интересов выгод для своего кармана. За высшие преступления наказания определяются высшим военным начальством, правителями областей, старшинами племен и другими. Взыскания заключаются преимущественно в ударах палкой или кнутом по спине, иногда в обрезании ушей, носа или отсечение членов ворам и, наконец, за более важные преступления, в обезглавливании, повешении и удушении. Наказание не считается здесь исправительным средством и падает преимущественно на бедных, не имеющих средств откупиться от него. От палочных ударов не освобождаются высшие сановники и офицеры. Я знаю случай, когда генералиссимус Сердар Азис-Хан на учебном плацу бил собственноручно палкой старого, увешенного медалями майора за то, что тот не отдал ему должной воинской чести.
Образование и обучение
Обучение персидской армии до 1852 г. было предоставлено армянскому офицеру Давуд-Хану, находившемуся прежде на русской службе. Оно заключалось в формировании батальонов и передвижениях колоннами, причем для сохранения направления, на 4-х углах учебного плаца, выставляются знаки. Австрийская военная миссия взялась за обучение движению батальона развернутым фронтом в 3-шереночном строе, но вскоре должна была передать обучение пехоты в руки 4-х неаполитанских эмигрантов, не имеющих никаких военных познаний. Вновь выписана теперь французская военная миссия, а австрийская, под разными предлогами, удалена. Но все громкие обещания французов не привели ни к каким удовлетворительным результатам.
В Тегеранском военном училище должны были обучаться военным наукам дети самых знатных фамилий, чтобы быть впоследствии деятельными и полезными офицерами. Но недостаток системы и дурное преподавание постоянно меняющихся учителей и здесь помешали предположенной цели. Многие воспитанники этого хаотического училища были распределены инструкторами в полки, подобно европейским офицерам в Исфагане, Хорасане, Керманшахе и др. Но все усилия этих инструкторов будут тщетны до тех пор, пока не изменится организация армии, дух корпуса офицеров, не учредятся военные школы для образования унтер- офицеров, и система производства будет основана не на денежной плате, а на вознаграждении за действительные заслуги.
Таким образом, для улучшении персидской армии, необходимо обратить внимание на следующие 4 основных недостатка: