— Итак, как вы его находите? — спросил меня врач, пригласив в свой кабинет.
— Он не очень-то в своей тарелке.
Я предпочел оставить при себе зловещие предчувствия.
— А друзья у него есть? — спросил я, когда мы вернулись в комнату.
— О да, — сказала мадам Филипп. — Николя, он играет с ним в баскетбол. Как там его фамилия?
— Нидвора, кажется, — добавил муж. — И еще мальчуган, должно быть из Магриба, как его, Улюлю…
— О, и совсем он никакой не араб. Его зовут Шарлю. Имя совершенно наше. Еще Франсуа часто встречается с Люка, который учится в четвертом классе. Вот его фамилию я совсем позабыла…
— Вардак, — сказал я.
— Точно-точно. Вы его знаете? — хором удивились родители Филиппа.
— Нет.
Они смотрели на меня, почти встревоженные. Я продолжал:
— А есть у вас расписание уроков вашего сына?
Мадам Филипп на цыпочках пошла в спальню Франсуа за тетрадкой. Мальчик учился в 5-м классе, в коллеже Поль Верлен.
— Английским он занимается по вторникам, с шести до семи? — осведомился я, стараясь не казаться слишком уж недоверчивым.
— Да. Поздновато, особенно в зимнее время, — согласилась мадам Филипп. — Изменения в расписание вносились уже в ходе учебного года, и теперь оно действительно очень неудобное.
— И правда, — пробормотал я, видя, какие часы для самостоятельных занятий были отмечены в этом весьма необычном расписании уроков.
Я сверлил взглядом то мсье, то мадам Филипп. Да можно ли вообразить родителей, до такой степени слепых и глухих?
— Что ж, не стану больше злоупотреблять вашим терпением, — сказал я, вставая.
Оставалось выяснить только одно — был этот мальчик порочным или же безумным.
— И благодарю вас за дивный ужин, — пропел я, подумав, что если б меня услышала Катрин, она порадовалась бы моим хорошим манерам.
— Но не могли бы вы нам хоть чем-то помочь? — пролепетал доктор Филипп.
— Определенно да. До свидания!
Я, наверное, ничего тут не смогу поделать. Мне, хотя и едва избежавшему психоза в тринадцать лет, трудно вообразить все, что происходит в голове у подростка, находящегося, быть может, у врат безумия. Однако случай меня заинтересовал. Не будучи психиатром, я прибег к помощи медицинской энциклопедии, глубоко зарывшись в болезни психики. Внимание мое привлекла шизофрения как психическая болезнь подросткового возраста. Я прочитал: «Шизофрении особенно характерны распадом личности… Утратой чувства гармонии, связности во всех сферах: мыслительной, языковой, эмоциональной… Но первичные способности сохраняются: восприятие и ориентация во времени и пространстве… Смысл ценностей может восприниматься с нарушениями, отсюда и многочисленные антисоциальные поступки: бегства, кражи, убийства».