Никакого мела – есть «электронные доски». В классе, с трех сторон, установлены колонки, так что, не надо напрягать слух, чтобы расслышать учителя.
И так далее и тому подобное. Для воспитанниц созданы все условия, чтобы ничто не отвлекало от получения знаний.
Первыми двумя уроками была История. Сначала История Отечества, где мы изучали Русь, в период ее становления. Слава Богу, что большая часть истории обоих моих миров была идентичной, так что, не смотря на то, что я всегда путался в Рюриковичах, в том, кто из них, где «сидел», я все-таки умудрился не получить ни единого штрафа.
Затем, нас мучили историей Мировой.
«Особые классы», в отличие от всех остальных, в учебное время, а также на обед и ужин, передвигались исключительно строем, куда бы они не шли, под предводительством воспитателя.
Нас привели в столовую, на завтрак, которого я уже давно и с большим нетерпением ожидал, так как вчера, увлекшись, я забыл пообедать и поужинать, отчего теперь меня потрясывало от голода.
В дальнем углу столовой были шесть столов, по числу классов, каждый из них был рассчитан на одиннадцать человек. На воспитанниц и их воспитателя. Меню на выбор, на раздаче, для нас не предлагалось – ешь, что дают. Единственное, что можно изменить – количество, как в большую, так и в меньшую сторону, ввиду того, что за все надо было платить – очками или деньгами. Отсутствие выбора меня не расстроило, завтрак был хорош. Тем более, что я не слабо проголодался и взял себе лишнюю булочку с сыром, на которые мои соседки кидали взгляды, полные вожделение. Большинство из них взяли только чай и кашу.
Плотно позавтракав, отчего пришел в благостное расположение духа, стал осматриваться. В отличие от нас, «нормальные» воспитанницы сидели за столиками «на двоих» и «на четверых», как в кафе и ресторанах, весело болтая и смеясь. Нам бы за подобное поведение уже выписали штраф, так что, за нашими столами действовало правило: «когда я ем – я глух и нем или в следующий раз, мне будет не на что купить еды».
Я заметил, что общение между «особыми» и остальными сведено почти «на нет». Обычные, смотрят на «особых» - с высокомерием и толикой презрения, что вполне объяснимо тем, что общество Империи – классовое и сословное, а они «классом» явно выше. И побаиваются их, из-за слухов о том, что большинство «особых классов» составляют разные преступницы и хулиганки, которых Министерство Войны взялось перевоспитывать.
Воспитанницы же «особых классов», отвечают тем полнейшей взаимностью, так что «две школы» ходят мимо друг друга, демонстративно отвернув головы и задрав носы.