тики интересной. Важно помнить, что чем веселее
сегодня, безусловно, являются основой их развития.
говорящий и слушатель, тем более коммуникатив-
Темы для дошкольников основаны на словаре,
ным является задание для каждого ребенка.
произношении и грамматике современной лингви-
Не сообщая каждый компонент фразы в комму-
стики. Он включает в себя слова, используемые в
никативной функции, дети не могут использовать
повседневной жизни, чтобы выразить желание учи-
ее, не зная материала в каждой новой ситуации раз-
теля, и ответы на вопросы, которые задает учитель,
говора.
обычные действия (глаголы), местоимения на ан-
Поэтому при обучении языку для шестилетних
глийском языке и множество примеров.
детей мы должны избегать понятий «дополнитель-
Это формы приветствий и оправданий (Доброе
ный», «глагол», «предикат» в системе родного язы-
утро, извините меня): спасибо, пожалуйста, извини-
ка. В то же время вы должны полагаться на вообра-
те, извините меня (спасибо, пожалуйста, извините).
жение ребенка.
Детям необходимо запомнить эти слова, и позже
Традиционное обучение обычно начинается с
они смогут использовать эти слова в активных играх
простого примера повторения образца речи в под-
в повседневной жизни.
ражании учителю. Затем процесс изменяется, когда
Целью обучения детей грамматике является ис-
образец речи заполняется другим словом.
пользование грамматических форм, которые они
Упражнения предназначены для улучшения устной
могут выучить, а их словесное выражение и усвое-
речи на основе цели и мотивации. Это основная
ние детьми, то есть лексический и фонетический
причина или мотивация.
язык, построены на правильном и осознанном об-
Шахло.
щении.
Шахло: I like cakes. My cat likes meat.
57
Журнал «Интернаука»
№ 16 (145), часть 1, 2020 г.
P 1: My dog likes meat.
Дошкольные классы делятся на три части. Это:
P 2: My mouse likes cheese.
начало обучения - объяснение задания; прогресс
P 3: My rabbit likes carrot.
курса - выполнение задания детьми; В конце урока
Это создает условия для запоминания грамма-
проводится анализ задания с детьми.
тической структуры. Потому что дети всегда сосре-
Объяснения учителя во время занятий должны
доточены на том, что они думают.
дать детям эмоциональное и творческое настроение.
Есть еще много примеров.
Педагог контролирует и изучает прогресс детей в их
Преподаватель: Найдите первым, какую игруш-
заданиях. Обучение позволяет учителю сосредото-
ку Анвар спрятал за спиной.