Дети шестидесятых – семидесятых по сравнению с ними были сказочными богачами: появились не только необходимые предметы быта, но даже игрушки(!), у всех были одежда, обувь, образование, кружки по интересам и спортивные секции, детские театры и кинотеатры, пионерские лагеря и дачи… Словом, все, что необходимо. Да, качество часто оставляло желать лучшего, и многие бывшие дети той эпохи до сих пор кто с умилением, кто с содроганием вспоминает и страшных бесполых пупсов, и зеленых зайцев, и школьную форму, в которой было жарко в теплую погоду и холодно зимой, и столовскую еду в школах и лагерях… Но если быть совсем честными, тогда, в детстве, все это так не воспринималось. Было классно и весело играть с друзьями – вне зависимости от внешнего вида игрушек и антуража детсадов, и ностальгия представителей поколения Х и более старших по Советскому Союзу во многом связана именно с тем психологическим моментом, что тогда, в те годы, они были юны, беззаботны, веселы, здоровы, и жизнь казалась бесконечной.
Итак, дети позднего СССР имели все необходимое – пусть в современных представлениях это был минимум, пусть он был не такого качества, как мы сейчас привыкли, – но он был. А вот те, чье детство пришлось на конец восьмидесятых и «лихие девяностые», оказались в трудной ситуации – почти в такой же, как и дети послевоенного периода, но заковыристее: если в далекие 40–50-е ВСЕ были практически в равных, пусть и скромных, условиях, то в девяностые общество резко расслоилось на богатых и… даже не бедных, а нищих и выживающих. Единицы имели фантастические по тем временам блага, остальные – только смотрели на них, да и то если повезет и тебя включат в «круг избранных». Большинство родителей современных малышей принадлежит именно к этим вот недоигравшим, недобравшим благ детям восьмидесятых – девяностых, которые стремятся изо всех сил компенсировать недополученное и дать своим детям все, что только возможно, – и даже сверх того.
Дети, родившиеся после 2000 года, – это люди, пришедшие в мир изобилия, но изобилия, скажем так, по большей части сугубо материального. К их услугам – не просто МНОГО игрушек, а совершенно безумное их количество и разнообразие – словно одно из желаний девочки Жени из сказки «Цветик-семицветик» воплотилось в реальность. Качество, впрочем, не так уж высоко, как многим хочется верить, да и эстетика более чем сомнительна (чего стоят одни только куклы Братц!), а уж про воспитательный аспект вообще разговор отдельный. Но тем не менее пока отметим сам факт: с игрушками сейчас проблем нет. И в связи с этим многим родителям особенно удивительно, что их малыши игнорируют впечатляющие запасы продуктов игровой индустрии, накопленные у них дома, и предпочитают играть чем бог послал: пультами от телевизоров, родительскими телефонами и даже какими-то «ужасными» палочками и камнями, найденными в парке… То есть дети изо всех сил отстаивают свое право на свободный полет фантазии в игре, на то, о чем все тот же Выготский говорил, что «в игре мысль отрывается от вещи: кусок дерева начинает играть роль куклы, палочка становится лошадью». Готовая игрушка – она и есть готовая, все, что там можно придумать, придумано не самим ребенком, а другими людьми и, главное, слишком быстро исчерпывается. А вот «открытый» материал – песок, камушки, пластилин, разные деревяшки и даже просто бумага – это практически безграничное поле для воображения. Но родители обижаются: такие дорогие игрушки используются от силы пару раз, а потом пылятся в коробке – для чего мы их покупали? На самом деле правильнее было бы поставить вопрос по-другому: «Для кого?» Честным будет ответ – для себя. Потому что в детстве хотелось такого же. Потому что хочется выглядеть хорошим и заботливым родителем. Потому что не хочется заставлять своего ребенка переживать те ощущения, которые больно резанули в собственном детстве, – у других есть, а у меня – нет!