А занятия – штука структурированная, причем не самим ребенком. Не его воля и интересы направляют ход процесса, не сам он обращает внимание на те или иные вещи и явления, не сам он решает, сколько времени уделить тому, что происходит, – словом, из субъекта жизни он все больше превращается в объект. Родители беспокоятся, что если ребенок будет доходить до всего своим умом, то, во-первых, не факт, что дойдет, а во-вторых – процесс этот слишком долгий, и вполне может так случиться, что понимание, которого ждали от малыша в 5 лет, придет к нему лишь в 50. Никаких гарантий!
А в нашем невротизированном мире очень сложно позволить себе плыть по течению реки и не требовать этих самых гарантий.
Но кто сказал, что нужны крайности – либо предоставить ребенка самому себе, либо загрузить по полной программе? На самом деле здесь важен баланс: умение выделить главное и второстепенное, умение распределить нагрузку, умение отдать на усмотрение ребенка некоторые моменты, касающиеся ЕГО личности и ЕГО жизни, – то есть дать ему право выбирать. Анархия не есть благо, но и заорганизованное детство без детства, согласитесь, тоже. Не пытайтесь ВСЕ контролировать – ничего хорошего из этого не получается.
Скорость жизни общества наших дней – еще один фактор формирования современной девочки. Родители, находясь в состоянии хронического цейтнота, передают и детям свой страх не успеть, опоздать (а по сути – оказаться не в первых рядах). Собственно, это обусловлено мировым перфекционизмом: быть первым. Или хотя бы стремиться. Ну или хотя бы казаться! Поэтому в современном мире хорошо, если ваша малышка – шустрый сангвиник или быстрый холерик. А если обстоятельный флегматик или же внешне «заторможенный» меланхолик – то в сегодняшнем обществе ей будет жить непросто, оно плохо приспособлено для таких людей, не учитывает их особенности и заставляет чувствовать себя «лузерами». Отсюда – огромное количество людей, ощущающих себя лишними, неправильными и стремящихся из этого мира сбежать, кто как умеет: в зависимости, в инфантилизм, в небытие… Европейская цивилизация с ее стремительной погоней за благами жизни («жить быстро и умереть молодым») практически поглотила восточную неторопливую созерцательность, и если раньше этой вечной гонке вперед и вверх можно было противопоставить традицию философского и размеренного жизненного уклада Японии, Китая, Индии, то сейчас там все то же самое: в данном случае я даже затрудняюсь подобрать термин, прогресс ли шагает по миру или регресс.
Следующей особенностью современного детства является его изобилие. Дети военной и послевоенной эпохи прошлого века такой роскошью, как игрушки, похвастаться не могли вообще. Да что там игрушки – даже еда на столе раз в день была не у всех.