Годы изучений, ограничения в изысканиях, гонения на лекарей, уничтожение медицинских записей, самоотверженность в оказании помощи людям, гибель от инфекционных заражений и жесточайшие убийства при ошибках или за сам факт принадлежности к врачевателям…
Медицина развивалась «per aspera ad astra». Через тернии. Вопреки, а не благодаря…
20 век принес новые технологии. И специалисты других сфер активно стали применять их, создавая коммуникативный образ эксперта. Кинофильмы, книги, даже видеоигры способствует эмпатичному представлению об их жизни.
Например, мы можем представить труд юристов или полицейских. Созданы тысячи кинофильмов и книг про их тяжелую работу и опасности в личной жизни. И для нас условия их жизни становятся понятными. Уже даже про специфические экспертные криминалистические лаборатории есть фильмы.
Или банковские работники. Математические расчеты, точность, скрупулезность… И четкая взаимосвязь выполнения своего функционала от психологического климата профессионального и личностного. Это тоже знаем, тоже можем представить.
Даже про работу, подготовку и жизнь космонавтов уже есть фильмы. Космонавтов!
А что в медицине? Что знают про нас, медиков?
Я считаю, что обучение медицинским наукам самое сложное. Вспомните медицинский университет. Пропустили лекцию или занятие, и вас ждут: ночное дежурство, реферат/доклад, контрольные тесты… 6 лет в университете, 2 года в ординатуре, каждые 5 лет подтверждение сертификации по основной специальности, дополнительное обучение по компетенциям и их подтверждение… И бесконечный ежедневный процесс самообразования.
Вы думаете, кто-то знает такие подробности о нашем обучении? В лучшем случае вы услышите, что «у вас, медиков, тоже трудное обучение»… И ключевое здесь будет «тоже». Поспрашивайте ваших знакомых, не имеющих отношение к медицине. Вы удивитесь их представлениям даже о нашем обучении.
Человек, далекий от медицины, слышал, что медики много учатся. А много, это сколько: 3, 5, 10 лет? Конкретные цифры остаются загадкой. Информация про обязательные сертификационные циклы и постоянное обучение в профессии – составляет большущую тайну врачей, неизвестную пациенту.
Да и об обучении в медицинских университетах обычный человек судит по своей картинке обучения, которое он проходил. Например, в техническом университете. Его обучение было без ночных дежурств; кураторства больных; без обязательного дневного обучения, не предусматривающего пропуски; без безумных стопок книг, атласов на трех языках (русский, латынь, английский) и закладок по медицинским сайтам; без сотен вопросов компьютерных тестов; без еженедельных рефератов-докладов и т. д.