это расширяет пределы выразительности без неприятного осадка «отказа от себя». Да нет никакого отказа, просто немного больше игры и свободы. А между делом можно еще и обнаружить, что тебе и в самом деле идет цилиндр, чалма фокусника или перья индейца. Что с этим открытием делать, мы еще обсудим, но в любом случае оно ничем не грозит: много – не мало.
Так, а теперь сделали умные лица и с думой на челе переходим к выводам. Они могли бы вызвать – как это у наших глубокоуважаемых «фигур власти», – а вот – серьезную озабоченность.
Наши чудесные выступающие зачастую находятся в шаге от граблей, на которые наступают много лет. Эти грабли – реактивная позиция, роль отвечающего. Ему (ей) не полагается получать удовольствие, проявлять инициативу, удивлять себя и аудиторию, искренне интересоваться предметом выступления – все это нельзя. Следует же стоять столбом, перегружать себя и других фактами и слайдами, бояться аудитории и тихо ее ненавидеть, постоянно думать о возможной оценке, с тоской ждать звонка на перемену. И тайно фантазировать о суперсекретных технологиях презентатора-Бэтмена, который всех их ка-ак победит одной левой!
Завязать на граблях бантик можно, но не поможет. Убрать их совсем нельзя: прошлое наших публичных речевых ролей таково, с ними мы выросли. Полюбившееся и ставшее поговоркой «хотели как лучше, а получилось как всегда» – это тоже о граблях.
Наше дело – как минимум обеспечить технику безопасности, чтоб все-таки получать по лбу хотя бы через раз, а не каждый, а по максимуму превратить эти самые грабли в полезный инструмент или аксессуар. Ну, знаете, шест стриптизерши, волшебная палочка, оружие ближнего боя, деталь интерьера в стиле кантри.
Для этого грабли надо: а) увидеть, б) взять в руки, то есть действовать с ними произвольно, и в) попробовать хотя бы на тренинге пожить то без них, то с ними… то опять с ними, но в их новой непривычной функции… и снова без них…
Прозой: от крепко вбитой реактивной позиции разговорами о прелестях инициативы и творчества масс не излечиваются. Слышали мы все это, и не раз. Чтобы привычная со школьных лет манера «ответа у доски на оценку» и стоящее за ней чувство безнадеги и бессмысленности своего положения хоть немного уступило место чему-то другому, нужно его полегоньку и осторожно «раскачивать», разрабатывать ослабевшие от давно наложенного «гипса» установки, реанимировать интерес к себе и другим.
Тренинг сродни занятиям в реабилитационном отделении травматологии: вспомнить, как двигаются ноги-руки, трудно, хотя ходить в глубине души хочется. Первые шаги могут быть неуклюжими, а останавливаться нельзя, надо снова и снова пробовать. В какой-то момент тело «вспоминает», как ходят, – но до этого нужно дожить. В какой-то момент и на тренинге человек «вспоминает», что он живой, разный, думающий и что в его силах придать ситуации выступления смысл, проявить инициативу, перестать быть говорящим приложением к слайдам. А для этого ему нужно много поддержки, а внимания еще больше; много знаков персонального, избирательного отношения и кое-какие технические подсказки. И, разумеется, опыт существования и хорошей публичной речи, отличающийся от обычного.