Вот Донбасс может прекрасно обойтись и без Украины, вот почему все блокады и прочие глупости наносят больше ущерба самой Украине, чем Донбассу.
Но Донбассу сейчас очень трудно. Вдобавок к блокадам — и каждодневные обстрелы мирных городов, и разделенные семьи. Но это ни Шкляра, ни ему подобных не волнует.
Так спросите: «А с какой стати судьба Шкляра и ему подобных должна волновать жителей Донбасса?» Вот и разделили Украину подобные ему бандеровцы.
А теперь о «патриотическом воспитании»
Киевский режим, «зазомбировав» взрослых украинцев и заставив их радоваться нищенским пенсиям и зарплатам и при этом проклинать якобы виноватого во всех бедах Путина, принялся растлевать своим ядом ненависти детей и молодежь.
Посмотрите методический материал, подготовленный так называемым Минобразования к учебнику по истории для II класса под названием «Революция Достоинства в 2013–2014 гг. и агрессия России против Украины». В нем есть раздел «Начало российско-украинской войны. Основные сражения: Славянск, Иловайск, Дебальцево, Мариуполь». Откровенная и грубая ложь, искажение фактов.
Из описания донецких ополченцев: «…В их составе преступники и наркоманы. Они надеялись безнаказанно грабить и заниматься мародерством. Однако ядро сепаратистов составили российские агенты».
Описано с точностью до наоборот. Именно ядро добровольческих батальонов составляли преступники и наркоманы. Об этом открыто пишет в своем интервью негодяй Турчинов. Более 5 тыс. убийц, преступников было им выпущено из тюрем, и именно они занимались в Донбассе убийствами, мародерством, грабежами, пытками, изнасилованиями, о чем красноречиво говорит судебный процесс под руководством батальона «Торнадо». Таковы же точно «Азов», «Айдар», «Днепр», «Донецк» и многие другие.
Да и разгул преступности в стране, где промышляют с оружием в руках бывшие и нынешние вояки АТО, с которых предлагается брать пример ученикам, сам за себя говорит.
Трудно себе представить, как воспитать патриотизм на примере позорных «котлов» и бессмысленной гибели людей в Иловайске и Дебальцево.
Как вообще можно воспитывать патриотизм на примере банд, называемых добровольческими батальонами, или на примере воинских частей, ведущих обстрел мирных городов из оружия массового поражения?
При этом общеобразовательный уровень школьников, по признаниям многих, резко упал. Мне пришлось прочитать один материал, где описывается тестирование старшеклассников. Вот как в нем описываются результаты: «Кошмарная неграмотность. В тестах ошибка на ошибке в самых простых словах. Даже у тех, кто ходит в отличниках, идиотские ошибки. Мыслят какими-то простыми шаблонами, ими же пишут и говорят.