Следовало бы отказаться от соревнований, от оценок, от конкуренции, от деления на лучших и худших, от всего, что поощряет тщеславие и иллюзию собственного превосходства. И поощрять кооперацию, сотрудничество во имя радости, наслаждения и удовольствия, духовного роста, развития интеллекта и творчества.
Когда родители говорят своим детям, ты у меня лучшая/лучший они потворствуют развитию слабостей и иррационального поведения. Следовало бы учить ребёнка видеть в других источник своего успеха, учить обсуждать с другими различные вопросы (одна голова хорошо, а две лучше), обращаться к другим за помощью, а не брать всё на себя. Таким образом, в детях будет воспитываться эмпатия и социальное чувство, социальная ответственность.
Глава 9. Здоровые на месте больных и опасность ярлыков
Дэвид Розенхан решил проверить, удастся ли врачам отличить «здоровых» людей от «сумасшедших». Он подослал своих знакомых в психиатрическую больницу. Те утверждали, что слышат голос, повторяющий слова «пустой», «полый», «бух». Всем врачи поставили диагноз «шизофрения» и поместили в клинику. После этого, согласно ранее полученным инструкциям Розенхана, «больные» начали говорить, что больше не слышат «голоса». Тем не менее их не отпускали из больницы, а нормальное поведение «пациентов» неизменно истолковывалось как симптомы несуществующей болезни. Когда результаты эксперимента обнародовали, то врачи психиатрической больницы заявили, что никогда не допустили бы подобной ошибки, случись Розенхану подослать к ним своих псевдопациентов. Тот пообещал подослать, но не сделал этого, а тем временем более сорока настоящих больных были признаны симулянтами и ещё 23 – «вызывающими подозрения».
Эксперимент получил название «Психически здоровые на месте сумасшедших». Он потряс медицинское сообщество и вызвал у врачей сомнения в собственной компетентности.
Этот эксперимент ценен и в социальном плане. Навешивание ярлыков, стигматизация, стереотипное восприятие людей, ложные оценки других мешают не только адекватно воспринимать реальность, но и вредят людям, которых в той или иной форме наказывают и изолируют от общества. Проигрывают все: общество становится тоталитарным, пребывающим в иллюзии собственного превосходства и компетентности, у людей ломаются судьбы. Более того, общество теряет представления о «здоровье» и уже «пациенты» воспринимаются как здоровые люди, а здоровые люди – как больные. Это так же тупиковый путь, поскольку ориентация на больных людей и связанные с ними ожидания, а также предвзятое отношение к здоровым людям становятся препятствием для позитивных социальных преобразований. Таким образом, положительные перемены оказываются невозможными, зато отрицательные перемены набирают оборот. Идеи «здоровых» не учитываются. Идеи «больных» охотно поддерживаются. «Здоровых» игнорируют и изолируют от жизни социума, перед «больными» открываются все двери и большие возможности.