Ты просто огонь! Как стать блистательной (Хэтмейкер) - страница 95

Сестры, говорите «да», когда вы имеете в виду «да», и «нет», когда вы имеете в виду «нет». У Иисуса на этот счет есть отличный совет:

Но да будет слово ваше: «да» — «да»; «нет» — «нет»; а что сверх этого, то от лукавого.[62]

Вы не сделаете слова правдивыми, приукрасив их религиозными кружевами.

Или пассивно-агрессивными кружевами.

Или кружевом избегания конфликтов.

Или кружевами мученичества.

Или кружевом обязательности.

От того, что ваша речь звучит более религиозно, она становится менее правдивой.

Если ваша речь звучит более приятно, она становится менее правдивой.

Если ваша речь звучит с ложным энтузиазмом, она становится менее правдивой.

Если ваша речь звучит более преувеличенно, она становится менее правдивой.

Просто скажите «да» или «нет».

С одной стороны, у вас есть возможность метафорического путешествия в страну «Да», выбор, который встряхнет вас на всю жизнь. Этот выбор поможет вам сказать: «ВОТ ОН Я, МИР! ДАВАЙ ТРЯХНЕМ СТАРИНОЙ!» Этот выбор будет служить вашим любимым людям через ваши таланты. Этот выбор сделает вашу жизнь великолепной, богатой, обновленной и заставит вас побежать за шампанским, чтобы произнести тост за наш мир.

С другой стороны, у вас есть сердобольные, но необходимые «нет», те, которые освобождают место для самых высоких «да», ваших 90 % и выше. Потому что знаете что? Ваши 68 % — это чьи-то 97 %. Позвольте им занять свое место! Освободите им путь! Не занимайте место своими слабыми 68 %. Вы все равно выкладываетесь всего на 32 %, пока другой работал бы с полной отдачей. Мир распределен равномерно, идеально. У вас есть только одна маленькая нота, которую вы должны сыграть; вы же не Бейонсе! Играйте уже свою ноту! Оставьте другие аккорды тем, кто играет их без усилий. Мы рассчитываем на ваше си минор, так что играйте его с полной отдачей!

Я зашла в свой первый школьный кабинет за неделю до двадцать второго дня рождения. Я была новой учительницей четвертого класса в престижном школьном округе, полном связанных между собой педагогов-ветеранов. Текучки там не было. (Да кто бы ушел?) Я работала в команде с двумя другими учителями на несколько десятилетий старше меня. Мы делили три класса десятилетних детей. Я ничего не знала, ничего не понимала, и у меня не было опыта. Простите меня, четвероклассники 1996–2000. Надеюсь, вы добились успехов, и дальнейшее образование прошло на «ура».

Во всяком случае, в одном я была уверена: я обожала мальчишек-непосед. Всегда их любила. Мне нравилось, что они были диковатыми, немного избалованными, но в душе очаровательными. Они всегда говорили самые неуместные фразы и вызывали смех, несмотря на мою величайшую попытку быть строгой. Моим первым любимым учеником был Тай, неряшливый, задиристый хулиган с ямочками на щеках и заразительной улыбкой (я пыталась назвать обоих сыновей именем Тай, но оно подпало под вето). Он обнимал меня и сжимал настолько крепко, насколько только мог. Его подход срабатывал почти каждый раз. Я любила его. Он был лучиком света.