Если родитель не играет ролевые игры с ребенком, значит он безнадежно повзрослел, потерял гибкость мышления и воображения. В жизни важны в первую очередь наши эмоции и эмоции других людей по отношению к нам. Исследования показали — 95% наших действий определяются нашими чувствами.
И вот, в современном мире единственным местом, где ребёнок на 100% может быть собой, становится мир виртуальный. Можно быть любым героем с любым обликом, использовать любые стили поведения, самому решать, что правильно, а что нет. В виртуальном мире практически отсутствуют шаблоны, дозволено почти всё.
Маленький ребёнок, бегающий по квартире с двумя карандашами, — это угроза безопасности чистоты обоев, а ребёнок с планшетом — это милая безобидное создание, которое рисует и развивается. Но вот только развивается совсем по-другому.
Очень ценную информацию на консультации мне дал один ментор из Самары. Виртуальный мир, мир онлайн никогда не заменит оффлайн. Рисовать пальцем на планшете это совсем не то же самое, что рисовать карандашом. И уж совсем не тоже самое, что рисовать кистью. Запахи, оттенки, нажим руки, вода, звуки, чувство краски на коже, свет… Как все это заменить? — да никак. Вы никогда не почувствуете, что такое кожа дельфина, пока не потрогаете. Не сможете научиться водить автомобиль без практики в реальной жизни. Каким бы ни был симулятор, как бы глубоко не погружал в виртуальную действительность, но ощущения, которые испытывает автомобилист, вы не почувствуете.
Второй важный тезис, который я вынес из встречи — это возможности коллективного разума, коллективной работы. И я тоже сделал для себя гениальное открытие: два родителя — это в два раза больше, чем один, в два раза больше любви, счастья и гармонии. Два подхода к воспитанию, с одной стороны— опека и правила, а с другой стороны — свобода действий и поддержка. А когда два родителя — это ещё два профессионала, это уже целая команда. Но об этом чуть позже.
Шесть дней в неделю я стараюсь использовать принцип Парето: 80% времени я посвящаю детям и семье, а 20% — работе. А один день в неделю наоборот: 80% времени работа, и 20% — дети. Самостоятельность им тоже необходима. И если появляется срочный проект, я убавляю время своего сна, а не время с детьми. Это позволяет мне оставаться с детьми в прежнем режиме, а работу построить так, чтобы за 20% времени я сделал 80% объема работы. Это приучило меня быть эффективным. Успел или нет — время вышло, пришло время детей. 80% времени мои сотрудники должны справляться сами, я задаю им только вектор из 20% моего времени.