Такая ментальная стимуляция поможет ребенку понять новый материал и связать его с тем, что он уже знает. Делая записи и обсуждая новую тему, а также используя наглядный материал, ребенок закрепляет знания, полученные на уроке. Поскольку, делая осознанный выбор, ребенок стимулирует работу мозга, вы можете предложить ему составить список своеобразных «рецептов блюд» для подпитки дендритов. Он может также выбрать способ подпитки мозга. Впоследствии сделанные записи могут использоваться для заучивания и проверки новой информации, а также при подготовке к тестированию.
«Рецепты блюд» для подпитки дендритов
• Напиши, о чем тебе напомнил сегодняшний урок или о том, какую пользу принесут тебе новые знания по математике.
• Сделай рисунок, схему или диаграмму того, чему ты научился.
• Подумай, как то, что ты сегодня узнал, связано с твоими интересами.
• Напиши о том, что вызвало у тебя удивление или недоумение.
• Как ты думаешь, что вы будете изучать на следующем уроке?
• Как эти знания можно использовать на практике?
• Напиши о том, что вызывает у тебя затруднения.
• Напиши о том, что ты понял сегодня, а раньше не понимал.
• Напиши о той части урока, которая была для тебя самой трудной, и о той, которая тебе понравилась больше всего.
• Какую стратегию ты использовал сегодня для решения задачи?
• Что особенного было сегодня на уроке?
Ученики АЛ-типа
• Ученику АЛ-типа нужно прочитать вслух текст или сделанные им записи (чтобы активировать аудиальную память), а затем пересказать это своими словами. Данный подход способствует тому, что текст приобретает для него личное значение, а это, в свою очередь, позволяет лучше запомнить информацию.
• В те дни, когда не нужно делать домашние задания по математике, уделяйте полчаса тому, чтобы сделать краткий обзор информации, полученной ребенком по этой дисциплине. Во время таких занятий вернитесь к уже пройденным главам и начните с самых простых примеров и задач. Пусть ребенок решит их самостоятельно. Если у него будут трудности, немного подскажите ему. Как правило, этого бывает достаточно, чтобы он вспомнил, что нужно делать. В результате ребенок получит удовлетворение от того, что решил задачу почти исключительно собственными силами.
Ученики ВПК-типа
• Дома вместе с ребенком просмотрите информацию, записанную им на уроке. Пусть ребенок перепишет и дополнит ее. Придумайте для него какие-нибудь визуальные напоминания.
• Для укрепления памяти используйте графические органайзеры.