Клеящиеся листочки
Ярлычки, которые ребенок наклеивал на все красные предметы, теперь можно поместить на все непрозрачные (или прозрачные) предметы, на предметы естественного (или искусственного, промышленного) происхождения – соответственно изучаемым темам. Для изображения последовательности событий и демонстрации их связи можно использовать схемы. Важную информацию, которую необходимо запомнить, записывайте на клеящихся листиках и прикрепляйте их к схеме. После того как ребенок правильно ответит на соответствующий вопрос, он может отклеить листочек. Оставьте его отклеенным на весь день, а назавтра прикрепите вместо него листочек другого цвета. Это будет показателем того, что ребенок хорошо знает данную тему. По мере приближения тестирования и появления листочков другого цвета уверенность ребенка будет расти, а мотивация – повышаться. Помимо этого, данный метод способствует более прочному запоминанию информации благодаря визуальному и тактильному восприятию.
Интервью
Готовясь к тесту, предложите своему ребенку играть роль репортера, который берет у вас интервью. Можете подготовить карточки с вопросами, которые ребенок будет вам задавать. Вы могли бы даже повысить его энтузиазм, организовав запись интервью на диктофон или видеокамеру. Чтобы подготовить вопросы, ребенок может перечитать свои заметки и при просмотре телепередач обратить внимание на то, как берут интервью настоящие профессионалы. Объясните, что для того, чтобы журналист мог задавать писателю интересные, конкретные и содержательные вопросы, он должен прочитать его книгу.
Ребенок также должен видеть, что интервьюируемый отвечает на грамотно заданные вопросы с большим энтузиазмом. Посоветуйте ребенку включать в свои карточки с вопросами конкретную информацию, чтобы показать себя более осведомленным «журналистом», похожим на тех, которых он видит по телевизору. Такая подготовка побудит его снова и снова просматривать свои заметки и учебный материал.
Предположения
Помогая ребенку определить, какой материал следует учить для тестирования, вы повышаете его мотивацию. В ходе подготовки дети высказывают предположения относительно того, какие вопросы могут быть заданы и что им для этого требуется изучить. После сделанного предположения мозг приступает к поиску информации, относительно которой сделано предположение. Данный метод способствует повышению мотивации и появлению желания удостовериться, было ли оно правильным.
Помогите ребенку вспомнить, давал ли учитель какие-либо устные или письменные указания относительно того, какого типа вопросы будут заданы в тесте. Пусть он выскажет свое предположение относительно того, какая информация будет включена в тест и какой материал ему потребуется для этого повторить.