• В какой последовательности ты отвечал на вопросы: сначала на те, которые знал, а потом на те, которые вызвали затруднения?
• Перечитал ли ты свой ответ, чтобы посмотреть, следуешь ли тем этапам, которые мы разработали дома, когда практиковались в составлении развернутых ответов?
• Изучил ли ты нужный для тестирования материал? Если нет, то что еще следует сделать (просмотреть записи, сделанные в классе, почитать учебник)?
• Распределил ли ты перед тем, как приступить к работе, время для каждой части ответа, основываясь на основной идее?
• Перечитывал ли ты вопросы, чтобы быть уверенным в том, что понимаешь все, что нужно сделать? Следовал ли всем инструкциям?
• Что ты сделал хорошо? Что хотел бы сделать лучше в следующий раз?
• Что ты мог бы сделать иначе (например, подчеркнуть ключевые слова в указаниях и еще раз перечитать их перед тем, как отвечать на вопросы)?
Проведение тестирований в перспективе
При оценке знаний в школе все чаще применяется тестирование. Вам как родителю нужно поговорить с ребенком, чтобы он не судил о своих способностях исключительно по этому критерию. Учителя часто используют и другие параметры для вынесения окончательной оценки учащемуся: активность на уроке, работа в группе, выполнение домашних заданий, подготовка рефератов. Перед тестированием напомните ребенку о его способностях: быстром запоминании фактов, грамотности, умелом составлении реферата и успешном прохождении предыдущих тестов. Дайте ему понять, что высоко оцениваете проделанную им работу по подготовке к тестированию и что ребенок имеет право гордиться своими знаниями, даже если не добился высоких результатов во время испытания. Напомните, что любите его таким, какой он есть, и восхищаетесь его добротой, терпением, щедростью, упорством, целеустремленностью и прочими положительными качествами.
Для некоторых детей даже одна низкая оценка может стать причиной сильных переживаний. Скажите ребенку, что тесты не являются мерилом его знаний, и напомните об успешных практических занятиях, которые вы проводили вместе и которые подтверждают, что он тщательно изучил материал. Объясните, что некоторые тесты бывают плохо составлены и иногда детям устраивают проверку того, чего они не знают, вместо того чтобы дать им возможность продемонстрировать то, что они изучили.
Приведите примеры одаренных профессионалов в спорте, науке и искусстве, у которых иногда бывают неудачные дни. Расскажите о том, что им приходится проводить массу экспериментов, прежде чем они совершат какое-нибудь научное открытие, правильность которого смогут доказать. Упомяните об актерах, которые прекрасно исполняют свои роли во многих фильмах, но иногда какая-то из них не удается, однако потом снова приходит успех. Поделитесь своими воспоминаниями школьных лет и расскажите, что для вас значило получить низкую оценку на экзамене. Расскажите, как вы были расстроены, а потом взяли себя в руки и, уделив больше внимания учебе, исправили плохую оценку. Главное, чтобы ребенок знал, что он для вас важнее всего и ваши любовь и уважение к нему никогда не изменятся из-за какой-то оценки.