Как научить ребенка легко учиться (Уиллис) - страница 187

Вы ознакомились с результатами исследований работы мозга и теперь можете посодействовать тому, чтобы обучение вашего ребенка было более эффективным, а сам процесс наполнял его радостью и энергией. Вы можете стать хорошим домашним наставником для ребенка и помочь ему развить необходимые навыки: хорошую память, организованность, умение концентрироваться и ставить цели. В этом случае он сможет применять то, чему научился, в реальных ситуациях.

Когда вы помогаете ребенку развивать необходимые для учебы навыки, осваивать эффективные стратегии и достигать более высокого уровня мышления, его мотивация значительно повышается, он легче преодолевает препятствия и справляется с разочарованиями. В этом случае ребенок будет знать, что может решить любую задачу, если мобилизует свой разум, поскольку уже упражнялся в этом вместе с вами. Позитивные ожидания изменяют нейрохимию мозга, ускоряют его развитие. Помогая ребенку развивать мышление, вы не только обучаете его стратегиям, которые будут служить ему в течение всех лет учебы в школе, но и укрепляете собственную память, расширяете свои интересы и знания. Вовлеченность и ответственность за своего ребенка будут поддерживать ваше упорство, а успех – приносить внутреннее удовлетворение.

Как мать, врач и учительница я говорю вам спасибо за то, что прочитали эту книгу. Очень надеюсь, что мои рекомендации помогут вашему ребенку раскрыть потенциал и посодействуют развитию любознательности, упорства и мудрости. Делитесь с детьми опытом и знаниями, это сделает вашу жизнь насыщенной и полной смысла.

Визуально-пространственные способности – умение чувствовать взаимоотношения между объектами, идеями, концепциями или образами, относящимися к разным областям либо измерениям. Предполагают наличие умения мысленно создавать и представлять взаимосвязь элементов в пространстве, рисовать карты, составлять схемы, графики и диаграммы, а также видеть за деталями общую картину.

Гиппокамп – часть лимбической системы головного мозга, играющая главенствующую роль в связанных с памятью процессах. Принимает поступающие от органов чувств сигналы и классифицирует их, подключая к существующим в памяти образцам, тем самым обеспечивая связь между новыми и уже имеющимися знаниями.

Графический органайзер – метод представления материала, позволяющий организовывать информацию и работать с ней наиболее приемлемым для человека образом. Их создают на бумаге, доске или экране компьютера. Данный прием помогает организовать процесс размышления, уменьшить затраты времени, отразить взаимосвязи между идеями, показать ход мыслей.