Главное – это уверенность в своих силах
Уверенность в себе и позитивные ожидания формируются, когда мы выказываем детям свое одобрение, признаем их успехи, а не только когда они получают хорошие оценки. Если ребенок расстраивается из-за того, что не понимает текст, напомните ему о том, что, хотя он и не проявил себя как великий чтец, вы все равно знаете, что он умеет читать и понимает текст, поскольку видели это во время совместных обсуждений, а также по его рисункам и схемам (или графикам, записям на диктофон, пересказам и т. п.).
Если вы с ребенком потратили много сил на подготовку, но в результате он не смог получить хороших оценок, вместо того, чтобы спрашивать о результатах, задайте такой вопрос: «Тебе понравилось, что во время тестирования ты смог вспомнить то, что мы с тобой учили?»
В школе я плохо знала орфографию и по тестам получала низкие оценки. Причем когда мы начинали учить слова, которые нам задавали перед обычной контрольной, я чувствовала себя вполне комфортно и добивалась успеха, потому что уже знала, какие стратегии могут помочь мне запомнить правильное написание слов. Но когда нужно было писать какие-то слова, которые мы не учили заранее, я ужасно волновалась. Чаще всего так происходило во время контрольных диктантов и других тестов. И вот в один прекрасный день, когда я училась в седьмом классе, после одного из таких тестов учительница протянула мне листок с моими жалкими оценками по орфографии и попросила меня задержаться после урока. Когда мы остались одни, она сказала: «Я знаю, что оценка за орфографию может тебя расстроить, но обрати внимание на то, что получили другие ученики. Некоторые из самых способных написали тест просто ужасно. И мне кажется, так произошло от того, что их мозг, так же как и твой, слишком быстро обрабатывает поступающую информацию, поэтому ему просто некогда размениваться на такие мелочи, как правильное написание. Чтобы информация могла осесть в мозге, нужно время. Так что эта оценка – не что иное, ка. к цена, которую приходится платить за быструю работу мозга».
Прошло лет десять, и, когда я занялась научным изучением работы мозга, эти слова учительницы полностью подтвердились. Я изучила строение мозга, узнала о нейронных сетях и о том, как по ним передается информация. Оказалось, что некоторые отделы мозга у одних людей более развиты и работают эффективнее, чем у других. Абсолютно умных, как и совершенно глупых, людей не бывает. Нет, у каждого из нас есть свои сильные и слабые стороны. И если классная комната не всегда бывает для вашего ребенка тем местом, где он чувствует себя комфортно, вы можете создать для него позитивную обстановку для учебы дома. Это поможет ему стать более уверенным в себе и в конечном счете добиться хорошей успеваемости.