Социальные структуры и принципы распознавания социальной иерархии описаны в статье Hernando Santamaría-García, Miguel Burgaleta, and Nuria Sebastián-Gallés «Neuroanatomical Markers of Social Hierarchy Recognition in Humans: A Combined ERP/MRI Study». The Journal of Neuroscience 35 (30):10843–10850, 2015.
Исследование, открывшее, что к третьему классу школьники понимают, находятся ли они наравне, отстают или превосходят одноклассников: Rhonda S. Weinstein, Herman H. Marshall, Lee Sharp, Meryl Botkin. «Pygmalion and the Student: Age and Classroom Differences in Children’s Awareness of Teacher Expectations». Child Development. 58:1079–1092, 1987.
Исследования нейробиологов, посвященные влиянию ранней жизни на развитие мозга: Charles A. Nelson III и Margaret A. Sheridan. «Lessons from Neuroscience Research for Understanding Causal Links between Family and Neighborhood Characteristics and Educational Outcomes». В книге под ред. Greg J. Duncan и Richard J. Murnane «Whither Opportunity? Rising Inequality, School, and Children’s Life Chances». New York: Russell Sage Foundation, 2011.
Глава 6. Бортинженер (Роль № 2)
Цитаты Барака Обамы из журнала Essence, статья «Teaching Our Children», Angela Burt-Murray, Tatsha Robertson, Cynthia Gordy, 8 февраля 2010 года.
Цитаты Ури Бронфенбреннера из его некролога, опубликованного в New York Times: http://www.nytimes.com/2005/09/27/nyregion/urie-bronfenbrenner-88-an-authority-on-child-development-dies.html?_r=0.
Книга о социальной экологии Ури Бронфенбреннера: The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979.
В этой главе говорится только о микроэкологии, которая является значительной частью развития ребенка. Однако Бронфенбреннер включает еще три различных уровня: мезоэкологию (сочетание всех микроэкологий и их взаимодействий), экзоэкологию (системы, частью которых ребенок не является, но которые влияют на его развитие, например руководство его школы) и макроэкологию (не место, а система убеждений и норм, которая пронизывает все остальное). Родители могут сознательно контролировать влияние всех этих систем на своего ребенка.
Цитата астронавта Луки Пармитано о роли бортинженера на борту космической станции взята из видео: https://www.youtube.com/watch?v=QrKDL6mboc0.
Больше о практике «красных рубашек» см.: Joe «The Nerd» Ferraro «What Is Transitional First and Why Do We Need It?», объяснение, помогающее понять эту практику родителям, которые, как и Боб-старший, находятся в растерянности: https://www.huffingtonpost.com/joe-the-nerd-ferraro/what-is-transitional-firs_b_816271.html.