Естественное родительство
Второй стиль воспитания, выделенный Ларо, – естественное родительство. Оно более характерно для семей рабочего класса и необеспеченных семей. Они склонны считать, что, несмотря на их обязанность заботиться о своем ребенке и его безопасности, в основном он должен развиваться сам по себе, без особого вмешательства взрослых.
При этом стиле воспитания у детей достаточно много свободного времени, так что они могут играть на улице, развивать собственные интересы и заводить друзей. Но так как они проводят бо′льшую часть времени сами по себе или с другими детьми, им намного сложнее научиться общаться со взрослыми и представителями закона. Кроме этого, они в меньшей степени умеют отстаивать свое мнение, чем дети, выращенные в ключе согласованного взращивания. Родители скорее приказывают им, чем разговаривают или учат договариваться. В то время как дети из семей среднего класса могут грубить родителям, тот факт, что они не боятся представителей власти, может быть, по мнению Ларо, преимуществом в будущем. (Хотя воспитанники Формулы чувствовали себя спокойно в присутствии взрослых и даже имели возможность выражать свое несогласие, бо′льшая часть наших информантов сказали, что грубить взрослым им строго запрещалось).
Помимо этого, Ларо отметила, что родители из рабочего класса зачастую не решались требовать чего-либо у педагогов или руководителей, в отличие от родителей среднего класса. Иногда это приводило к тому, что их дети получали меньше от преподавателей и школ. Родители-мастера в этом плане, вне зависимости от социально-экономического статуса, вели себя решительно и напористо.
Разумеется, у естественного родительства есть свои преимущества. Дети имеют возможность выбирать вид деятельности самостоятельно, а также развивать более тесные связи со своими братьями, сестрами и другими членами семьи. Ларо обратила внимание, что несмотря то, что семьи рабочего класса реже отправляют детей на различного рода развивающие программы в связи с отсутствием денег, их дети реже скучают, чем дети семей из среднего класса. Помимо этого, они меньше устают и в большей степени учатся независимости.
Формула тоже позволяет предоставить своему ребенку независимость – когда продуктивные привычки, воспитанные в ребенке мастером-родителем, закрепятся и ребенок продолжит следовать им на автопилоте. Как и родители из рабочего класса, следующие принципам естественного родительства, родители-мастера позволяют своему ребенку постепенно развивать собственные интересы и организовывать свое время. Но в то время как многие родители из рабочего класса вынуждены так делать в связи с отсутствием финансовых возможностей, родители-мастера выбирают эту стратегию сознательно, зная, что предоставление свободы ребенку благотворно повлияет на его будущее.