Селективное восприятие — склонность людей уделять внимание тем элементам окружения, которые согласуются с их ожиданиями, и игнорировать остальное.
#Эффект ожидания наблюдателя — этот эффект возникает, когда исследователь ожидает определённого результата и бессознательно манипулирует ходом эксперимента или неправильно интерпретирует данные, чтобы обнаружить этот результат (эффект ожиданий субъекта, эффект Розенталя)
#Ошибка экспериментатора — термин эффект экспериментатора используется для описания ряда тонких сигналов, поступающих от экспериментатора, которые влияют на производительность или ответ испытуемых в эксперименте. (Они могут быть бессознательными невербальными, такими как мышечное напряжение или жесты. Они могут быть вокальными, например, тон голоса. Исследования показывают, что ожидания и предубеждения экспериментатора могут быть доведены до испытуемых тонкими, непреднамеренными способами и эти сигналы могут существенно повлиять на результат эксперимента)
#Эффект наблюдателя — может привести к неправильной интерпретации результатов экспериментатором из-за тенденции искать информацию, которая соответствует их гипотезе, и пропускать информацию, которая оспаривает ее. (Пример эффекта ожидания наблюдателя демонстрируется в маскировке музыки, в которой говорят, что скрытые устные сообщения слышны, когда запись воспроизводится в обратном направлении. Некоторые люди ожидают услышать скрытые сообщения при реверсе песен и поэтому слышат сообщения, но для других это звучит как не более чем случайные звуки. Часто, когда песня воспроизводится задом наперед, слушатель не замечает «скрытую» лирику, пока они не будут явно указаны, после чего они станут очевидными.)
#Ошибка ожидания — бессознательное манипулирование ходом опыта для обнаружения ожидаемого результата.
Эффект страуса — игнорирование очевидно существующей негативной ситуации.
Субъективное придание значимости — восприятие чего-либо, как истинного, если верования субъекта требуют, чтобы это было истинным. Сюда также входит восприятие совпадений как взаимосвязи.
Эффект продолжающегося влияния — информация усваивается сильнее, когда она появляется в начале ряда, даже когда порядок не важен. (Например, люди формируют более позитивное впечатление о ком-то, кого называют «умным, трудолюбивым, импульсивным, критическим, упрямым, завистливым», чем когда им дают одни и те же слова в обратном порядке. Видя первоначальные доказательства, люди формируют рабочую гипотезу, которая влияет на то, как они интерпретируют остальную информацию.)