Он достал из заднего кармана брюк сложенный в несколько раз листок и быстро стал зачитывать наши фамилии и имена, при этом быстро рассматривал того, кого называл и вновь утыкался в написанные буквы.
— Итак, раз мы познакомились, то начнем. Родная речь — родной язык, мы будем изучать методы обучения, которыми вы будете пользоваться при самостоятельной практике. Думаю, вы понимаете, что придется работать вам с маленькими и капризными детьми, которым ничего не интересно, ничего не нужно, поэтому желаю вам терпения.
Парень сел за стол, вытряхнул из сумки помятые лекции и начал зачитывать их прямо с листа, делая ошибки, игнорируя вопросы, возникшие в ходе лекции. Я была в шоке, в полнейшей прострации. Нет, друзья мои, так дело не пойдет!
Отложив в сторону тетрадь и ручку, демонстративно сложила руки на груди и перестала вслушиваться в набор слов, которые нам диктуют. Мало того, что молодой человек диктует всякий бред, так еще и читает его с глупейшими ошибками. У меня возникли некоторые подозрения, которые я хотела проверить после этой пары. Как только прозвенел звонок, я пошла в сторону кабинета, где должен был находиться декан факультета.
В маленькой приемной было пусто, но ждать помощника декана я не стала, записываться на прием тоже, просто коротко постучалась и после разрешения зашла в просторный и светлый кабинет.
Профессор Кураус поднял свою седую голову и вопросительно улыбнулся:
— Чем могу быть полезным?
Я же смотрю в глаза сидящему напротив меня человека, долго так смотрю, пристально.
— Где декан Дарти Ферео?
Глаза моего собеседника расширились, но лишь на мгновение.
— Кхм, так это я!
— Ой! — отмахнулась я и села на стул. — Только голову мне дурить не надо, итак две пары насмарку пустили.
Вытащила тетрадь по математике, вырвала листы с лекциями и при «ректоре» их сожгла.
— А теперь скажите, пожалуйста, где я могу найти декана, и когда кончится весь этот цирк?
Дверь за моей спиной открылась, и в кабинет зашел настоящий профессор Кураус. Вот! Вот они умные и светлые глаза, а не эти — наглые и хитрые. Я ведь сразу поняла, что здесь что-то не так, что все как-то очень подозрительно неправильно! Моя педагогическая чуйка меня не могла подвести! Это как возвращаешься в класс, где дети тихо выполняют задания, и прям с порога понимаешь — что-то натворили. Нет, они могут работать так, как я от них требую, но ведь бывают и шалости, и беготня по коридору во время отсутствия учителя.
— Похвально, похвально! — радостно произнес уже настоящий ректор и сел рядом со мной за стол. — Вы первая, кто прошел посвящение в студенты! Вот — настоящий учитель!