Староста, которая так и осталась сидеть на первом ряду, не смотря на перестановку мест, успела только записать пример. Услышав вопрос, она хмуро взглянула на меня, а лишь потом посмотрела на доску.
─ Подожди… я думаю, ты сможешь объяснить всем, как ты его решил? ─ Не спешил отпускать меня учитель, проверяя ход решения.
Вот за это, я и не любил выходить к доске.
─ Нет. ─ Недолго думая ответил я, как можно сдержаннее. ─ Меня вызвали решить, а объяснять — уже ваша работа.
Я не считал себя бунтарём, да и с преподавателями точных наук обычно хорошо общался, но возле доски чувствовал на себе давление, а когда такое происходит, сдерживаться очень сложно. У меня была своя ответная реакция.
─ Эй, ты не делал никаких пояснений в скобках… Будь человеком и объясни всем. ─ Подал недовольный голос Тэсэй, принимая сторону преподавателя.
Парень за пару дней уже воспринимался всеми, как лидер класса, поэтому сразу получил поддержку в лице остальных учеников.
─ Да… Я тоже ничего не понял… А я вообще всё пропустил… Мне тоже объясните… ─ Зашумели сразу все, хоть большинству на самом деле было всё равно на эти примеры.
«Какой хороший ход…» ─ Мелькнула у меня мысль, пока я сжимал в своей руке мел.
Одним лишь предложением парень умудрился сделать меня виноватым, задеть интерес остальных и в тоже время, призвать к моей человечности.
Раз ко мне обратились от лица всего класса, то и отвечать теперь надо всем.
─ Very bad… (Очень плохо) ─ Произнес я, невольно пропуская холодные нотки в голосе. ─ Объяснять всем пример, когда мы пол урока потратили на решение подобных? ─ Спросил я, до конца пытаясь держать себя спокойно, хотя бы внешне. ─ Мы в начальной школе? ─ Продолжал я, не замечая, что мел в моей руке уже раскрошился.
Парень от такого ответа опешил. Он не ожидал, что мне будет наплевать на остальных учеников, приписывая их всех к дуракам.
В глазах старосты сейчас читалось явное удивление. Я пошёл против всех, чтобы отстоять свою точку зрения, чего не могла она.
─ Достаточно. Вернись на место. ─ Остановил нас учитель, начав жалеть, что случайно спровоцировал меня.
Сделав шаг к доске, я хотел поставить мел в ёмкость, но к удивлению, высыпал только его остатки.
─ Мне… надо помыть руки. ─ Поставил я в известность преподавателя, намереваясь покинуть класс.
Останавливать, конечно, меня учитель не стал.
«Это была не лучшая ситуация, но поучительная…» ─ Думал я, пока мыл руки в уборной.
Следующий урок был для меня неожиданностью, ведь форму для физкультуры я не брал. И оказался не единственным, кто допустил такую ошибку.