Очень важно правильно среагировать на это!
Прежде всего, не пытайтесь наказать малыша за агрессивное поведение. Вторая грубая ошибка родителей – желание успокоить малыша конфеткой. И то и другой вызовет лишь затяжной конфликт, и сформирует ложную мотивацию в будущем. Я подробно описала примеры ложной мотивации в первой книге «Говорим на языке своего новорожденного малыша». Именно в этом возрасте, когда первый кризис в жизни человека определился, важно быть дипломатичным, терпеливым, заботливым и понимающим его поведение.
Я бы выделила 3 основных подхода в случае детской агрессии: объяснение правил и показ того, что конкретно не получается у ребенка (например, держать ложку), успокоить ребенка установкой с верой на лучшее будущее «Все получится!» или «Вырастишь и научишься!» или «Давай попробуем вместе!», и , наконец, предварительное обучение жизненно важным процессам на игрушках и в играх. Например, ребенок лучше начнет держать ложку, если он практикуется с игрушечной ложкой и кормит свою куклу втечении дня, зачерпывая еду из пустой тарелки и отправляя пустую ложку в рот своей куколке. Эта несложная игра «Покормим куклу» посильна малышу уже в возрасте одного года.
Если вы пережили первые полгода, от 12 месяцев до 18 месяцев, без повышения голоса, встречной агрессии или игнорирования поведения малыша, то скорее всего он вырастит сбалансированным и во время второго кризиса, в возрасте 3-х лет, малыш не будет сложным в воспитании.
Итак, с учетом психологии развития ребенка в возрасте 12-24 месяцев я приступаю к описанию интересных игр и организации его игровой комнаты.
Мне бы хотелось описать по одному примеру наиболее интересные варианты из предложенной выше классификации. Можно найти много информации в вебсайтах и дополнительной литературе о системе игр по темам и развивающих играх вцелом.
Налить в детскую ванну воды и поставить ее во взрослую ванну, наполненную водой. Получилось некоторая конструкция ванна внутри ванны. Разместить игрушки снаружи, на бортиках взрослой ванны. Игрушками могут быть – резиновые утята, осминог, дельфин, кит, крокодил и т.д. Поощрять самостоятельность малыша в играх с водой вопросами: «Как ты сегодня будешь играть?» Какой бы вид активности в воде ребенок не выбрал – вставание в воде, держась за края детской ванны, перелезание через борта внутрь маленькой ванны, бросание игрушек в воду, плескание, желание утопить игрушку в воде, сжимание-разжимание игрушки – поощрить и выразить свое согласие с этим, не предлагая своих вариантов игр.