Хасан вообще был законодателем моды. В прошлом, когда он перестал пить и курить - это стало модным, поэтому сейчас особой проблемы с этим не наблюдалось – не больше двадцати процентов от общего числа старшеклассников были заражены этими химерами. Потом, было время, когда он отрезал козырёк от своей бейсболки и стал носить её просто, как колпачок - множество старшеклассников, в течение последующего месяца, сделали то же самое. Теперь он провозгласил модным учиться и вести себя культурно на уроках. Мало того, что провозгласил - так ещё и следил за исполнением этого - в отличии от двух вышеназванных случаев, где это, конечно, тешило его самолюбие: наблюдать, что все повторяют за ним - но слежки и надзора он за этим не устраивал.
С плохими диссидентами проблем, которые имели место во второй смене, не возникло – страх перед Хасаном парализовывал их, иногда рвущиеся наружу, выкрутасы. А о хороших Руслан заблаговременно заботился, дабы не запускать это дело и не поощрять повторения неприятной прошлогодней ситуации. Их не устраивало то же самое, что и младших хиппи когда-то - отсутствие свободы и атмосфера наэлектризованной тишины, которую старательно и рьяно поддерживали на уроках члены силовой группы. Эти старшие потенциальные диссиденты и так были хорошими учениками и так вели себя культурно на уроках. «К чему принуждение? - спрашивали они». Руслан объяснял им для чего все эти правила.
- Подождите немного и ограничения будут ослабляться. Их функции, с ещё лучшей эффективностью, будут исполняться теми идеями, которые я выращиваю в душах учеников.
Несостоявшиеся диссиденты всё поняли и даже изъявили желание помочь в этом великом деле уникума. Руслан сказал им поговорить с руководителями кружков – тем всегда требовалась помощь. «Тем более скоро будет наплыв, - добавил он, – некоторые представители десятых и одиннадцатых классов (девятиклассники давно были в этих кружках, причём некоторые из них и являлись руководителями оных) уже посещают эти секции».
*****
Руслан много работал с утра до вечера.
Вторая смена уже не нуждалась в его надзоре - она нуждалась только в новых знаниях и способах для своего развития. И первое и второе, заряженные ученики, как муравьи, сами искали повсюду и находили то, что было интересно и полезно, индивидуально, каждому. Поэтому после обеда он был занят со старшей сменой - лично проводил различные философские и наставительные беседы с желающими, стараясь каждый раз уделить время тем, с кем ещё не общался. Три раза в неделю устраивал глубокие и интересные лекции для них в актовом зале.