получить, хлебушки купить, «душу спасти». Положение мужика, который
зимой, «спасая душу», набрал множество работы, летом самое тяжелое: его рвут во все стороны — туда ступай сеять, туда косить, — конца
работы нет, а своя нива стоит неубранная».
Выдающийся экономист и академические экономисты 76
Итак, приехав в ссылку в свое имение, размером более 4 сотен десятин, с большинством полей, заросших березняком, Энгельгардт получил в
наследство именно этот способ хозяйствования – мало дающий ему, разоряющий крестьян, но принятый всеми помещиками округи. Разумеется, Энгельгардт начал читать статьи и книги ученых теоретиков сельского
хозяйства как немецких, так и своих «ученых», содержавшихся царем за счет
казны. И после этих чтений, даже будучи сам профессором еще совсем
недавно, Энгельгардт об ученых-теоретиках сельского хозяйства высказался
весьма определенно:
«Мне часто думается, не эта ли мертвая вялость, которою несет от
книг, причиною, почему наши агрономические заведения выпускают так
мало людей, идущих в практику? Мне все кажется, что профессор, который
никогда сам не хозяйничал, который с первых дней своей научной карьеры
засел за книги и много, если видел, как другие хозяйничают на образцовых
фермах, который не жил хозяйственными интересами, не волновался, видя
находящую в разгар покоса тучу, не страдал, видя, как забило дождем его
посев, который не нес материальной и нравственной ответственности за
свои хозяйственные распоряжения, — мне кажется, что такой профессор, хотя бы он прочел все книги, написанные Шварцами и Шмальцами, никогда
не будет чувствовать живого интереса к хозяйству, не будет иметь
хозяйственных убеждений, смелости, уверенности и непреложности своих
мнений, всего того, словом, что делается только «делом». Агроном, который никогда не прилагал своих знаний на деле, будет похож на химика, который изучил химию по книгам, но никогда сам в лаборатории не работал.
Занятие агрономией по книгам, подобно тому как занятие химией или
анатомией по книгам, есть онанизм для ума. Мне кажется, что такие
профессора, сами не интересуясь живо предметом, не имея под собой
почвы, не могут возбудить интереса к «делу» и в своих учениках, вследствие
чего те, окончив курс в агрономическом заведении, не идут в хозяйство, а, копируя своих профессоров, поступают в чиновники. Недостаток