У меня голова закружилась от хоровода вокруг ёлки, и я сел на стульчик.
– Устал? – удивилась Снежана Морозовна
– Нет, – схитрил я. – Учусь на кресле важно сидеть.
Я посмотрел в окно. Во дворе Морозы из подготовительной группы учились управлять упряжкой с тройкой лошадей.
– Вау! – вырвалось у меня. – Как я хочу научиться летать на санях! – и прильнул к холодному окну холодным носом.
– Сначала гладим по гриве Декабрь, Январь и Февраль – так зовут лошадей – даём морковку, затем с мешком садимся в сани, – доносился голос воспитателя.
Морозы стали давать лошадкам морковки. Лошадок было три, а морковок десять. Лошади хватали морковки тут и там, и были очень довольны.
– Скомандовать – «Поехали, родненькие!» – и дернуть поводья, – продолжал воспитатель, усевшись в сани.
Лошадки забыли про морковки и устремились вверх, потянув за собой сани.
– Левее, большеглазые! Правее, быстроногие! – воспитатель ловко управлялся с упряжкой лошадей и носился по небу. – Стоп, пышногривые!
И лошади вернулись на прежнее место. Там как раз в снегу осталась морковка.
Морозы по очереди стали летать на санях. И у всех получалось. Это самое лучшее занятие в детском саду.
Потом лошади устали. И даже за морковку не хотели летать.
– Лошадям пора отдохнуть. Повторим на следующем занятии, – сказал воспитатель, и повёл Морозов в группу.
Теперь я знаю, как летать. Теоретически, конечно!
После музыки была физкультура. Мы учились поднимать и носить красные мешки с подарками. Сначала носили мешки поменьше, не такие огромные как у моего Деда.
– Веселее, – говорил воспитатель по физкультуре Снежок Сугробович. – Левым валенком, правым, раз-два!
Потом мы ходили по высоченным сугробам. Сугробы были по пояс. Ах печалился, а Красота радовался протоптанным туннелям в снегу.
– Вау, не толкайся, – обиделся Нуину, когда я его обогнал.
– Надо идти быстрее, – твёрдо сказал я. – А то дети не дождутся подарков.
А вот плавания, как у обычных детишек в детском саду, у нас нет. Где это видано, чтобы Морозы в плавках разгуливали, да на солнышке грелись?!
На обед был суп из сосулек, рагу из снежинок и холодный чай из еловых шишек.
– Тихий час! – сказала нянечка.
Перед сном воспитательница читала сказку про обычных девчонок и мальчишек – «Как Петя спас Машу без волшебной палочки». У них всё по-другому, и нет волшебства!
После сна было рисование.
– Зая Побегаевна, а зачем нам уметь рисовать? – спросил Ух-ты у воспитательницы. – Ведь дети будут рисунки присылать, да письма писать, а не мы.
– Ух-ты, чтобы понимать, что написано в письме, надо учиться читать и писать? Так?