ПРИМЕР ПОВЕДЕНИЯ:
СТАНДАРТ. Жизнерадостный, активный и красноречивый ребёнок, в котором существуют достаточно конфликтные по отношению друг к другу качества. Доброта, но при желании достигнуть чего-либо в корыстных целях. Яркая харизма истероида используется в основном для удовлетворения собственного эго самовлюблённого ребёнка. Амбициозность, но готовность переступать через интересы других. Не умеет принимать других людей, заполняет пространство собой.
СТРЕСС. Демонстрируется неуравновешенность или нервозность, если что-то идёт в разрез с его планами. Может поддаваться панике. Истерики во всех своих проявлениях.
КАК ЛГУТ
Истероиды, как личности, обладающие высоким уровнем творческого потенциала, театрально имитируют болезнь, плохое самочувствие; перетягивают разговор в другой контекст или меняют временные рамки беседы (я готов поговорить, но потом); пытаются забалтывать или даже вызывать к себе жалость; легко могут заплакать, чтобы достигнуть желаемого.
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ
Истероиды талантливые, креативные, ценными чертами, которых является сильно выраженная интуиция, коммуникабельность, высокий уровень организаторских способностей, готовность брать на себя руководство коллективом. Они тонко чувствуют эмоции окружающих людей.
ОБЛАСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ
Склонны к интригам. Не любят монотонную работу. Самодовольны. Не терпеливы. Вспыльчивы. Не сдержанны. Им не свойственна самокритичность. Зачастую их самооценка завышена. Считают себя всегда правыми. Отсутствует чувство раскаяния. Не переносят разоблачения своих вымыслов.
РЕКОМЕНДАЦИИ
В поиске взаимопонимания с ребёнком этого психотипа необходимо помнить, что физиологически истероид обладает слабой, неуравновешенной, подвижной, нервной системой, а базовая эмоция, которая им движет это сенсорное удовольствие. Поэтому когда ребёнок находится в своём стандартном состоянии важно уделять ему внимание на постоянной основе, прикладывать усилия, чтобы он мог чувствовать признание со стороны родителей. Не создавать или минимизировать ситуации, где ребёнок-истероид должен пребывать длительно в ожидании. Важно создать среду, в которой он не будет чувствовать недостатка в общении. Эти дети обязательно должны заниматься где-то ещё помимо школы. Они способны и смогут применить свою энергию и демонстративность в позитивном русле. Иначе могут быть риски, когда ребёнок намеренно создаёт конфликтные ситуации, чтобы привлечь внимание взрослых. Если ребёнок должен выполнить какую либо монотонную работу не забывайте организовать перерывы, в которых он не только сможет переключиться и отдохнуть, но и получить признание за свой труд, например то, что он любит из сладостей, показать свои танцевальные или вокальные навыки в виде музыкальной паузы и тому подобное. Главное чтобы это признание не выходило за рамки не монетарных. Иначе вы быстро перейдёте на товарно-денежные отношения, в которых запросы ребёнка будут расти в геометрической прогрессии, а качество выполняемой им работы падать, так как он уже будет заинтересован как по больше получить, а не сделать. Безусловно, этот риск есть у детей всех психотипов, но более острая реакция будет именно у истероида.