СТАНДАРТ. Послушный, покорный ребёнок. Ведёт себя тихо из-за внутренней неуверенности в своих силах. Недоверчиво сморит на окружающий мир. Такого ребёнка не во влекут в совершение плохого поступка, он предельно осторожен в том, что и как он делает. Готов расплакаться по любому поводу.
СТРЕСС. Быстро раздражается. Проявляет агрессию в словах и поступках.
КАК ЛГУТ
Как правило, они не попадаются на лжи, так как их нравственный уровень не позволяет им врать.
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ
Ценными чертами психотипа можно назвать высокий уровень обязательности, они реалисты, владеют хорошо выраженной интуицией, отлично демонстрируют себя в точных науках (математика, физика, химия).
ОБЛАСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ
Всё видят в мрачных тонах. Обидчивость зашкаливает. Любят поговорить о своих проблемах и трудностях, постоянно поддерживая своё депрессивное состояние. В людях может видеть причину своего плохого настроения.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Гипотим имеет слабую, вязкую, тормозную нервную систему. Движущая эмоция печаль, которая накладывается на всё что он делает. Однако именно печаль создаёт условия для восприятия близко дорогих ему людей, которыми он дорожит и даже старается опекать. Родителям необходимо поддерживать его состояние в позитивном ключе, перманентно напоминая ему, какие хорошие поступки он совершил.
Пример диалога в стандарт состоянии. В любом обращении может видеть негативные намеренья. Внимательно, аккуратно и бережно ведите любую беседу.
Взрослый: – Ты что-то такое интересное сейчас делаешь?
Ребёнок: – Собираю модель самолёта.
Взрослый: – Уверен, тебе не нужна помощь, ты уже такой большой. Дай знать, если тебе что-нибудь понадобиться, хорошо?
Пример диалога в стресс состоянии. Необходимо проявлять повышенную тактичность и демонстрировать эмоции нежности и любови. Даже если откажется говорить, будьте рядом, не оставляйте его наедине с собой, чтобы предотвратить депрессию. Аккуратно настаивайте, чтобы он, не затягивая себя в депрессию вам всё рассказали вы вместе нашли способ его успокоить. Не задавайте вопросы, говорите в утвердительной манере. Гипотим хорошо воспринимает иерархию и если вы авторитет в его глазах, он вам расскажет причину своего расстройства.
Взрослый: – Я вижу, ты огорчён и если ты хочешь, мы можем это обсудить прямо сейчас.
Ребёнок: – Мне плохо.
Взрослый: – Я понимаю. На твоём месте мне тоже было бы плохо. Расскажи что случилось.
Взаимодействие психотипов
(синергия / риски)
Взаимодействие взрослых людей мало чем отличается от детского общения в песочнице. Разница только в том, что взрослые по большей части уже знакомы с этикетом. С этим можно поспорить, однако, имея четырёх племянниц и двух племянников разного возраста, могу с уверенностью утверждать, именно так и бывает. Если не учитывать пол, возраст, темперамент, психотип, архитип членов команды, когда вовлекаешь их в какой-либо проект, можно сразу сказать, что результат будет однозначно не в срок и не факт, что эти люди смогут потом работать эффективно в других проектах, так как перессорятся в этом конкретном взаимодействии. Проводя для более глубокого понимания своих команд различные групповые тестирования и перебирая комбинации членов проектных групп, я обнаружила что есть точки соприкосновения Х, когда команда работает максимально эффективно и точки соприкосновения У, когда всё идёт из рук вон плохо. Ниже таблица, демонстрирующая вариации развития событий от совместной работы разных психотипов.