На прослушивание привели ещё нескольких девушек. Это её, видимо, протежировала дочка ректора. Других привела дежурная учительница, к которой оказывается и надо было обращаться для устройства дополнительных занятий. Не беспокоя декана. Но я просила его об инструменте, который оставался дома. А как просьба оказалась в маленьких ручках Яны, я могу только догадываться. Сейчас уж точно эти разговоры вести не ко времени. Присутствовала и аккомпаниатор. Как я подумала. Оказалось учительниц музыки было две. И в данный момент они набирали каждый свою группу, помогая друг дружке в проверке их способностей. Я увидела девушек играющих на арфах. В комнате из инструментов было ещё пианино и одна из девушек играла на скрипке. Может быть какие-то инструменты принадлежали Академии. Может у кого-то получилось приехать с разрешения семьи и привезти багаж…
Мы с Яной ждали в сторонке. Девочка не пыталась перешёптываться со мной или показать кто из присутствующих была её учительница. Девочка отрешённо слушала музыку. Она как будто вводила её в лёгкий транс. Правда, когда она играла сама, я чётко видела исходящую из малышки магию. Довольно примитивные мелодии проверяемых магию в малышке не пробуждали. В результате арфисток и скрипачку забрала строгая старшая учительница. Вторая, более молодая и симпатичная, которую я посчитала просто помощницей и аккомпаниатором, осталась при трёх остальных ученицах, которые к моменту нашего прихода уже прошли проверку на пианино. Одна из девочек настолько явно хотела понравиться ей, что перелистывала нотные страницы и преданно заглядывала женщине в глаза. Я не собиралась так явно внушать к себе предпочтение, даже зацикливать мысли на этом не стала. Я помнила о своих ментальных способностях и боялась навести очарование бессознательно.
Всё дело в том, что занималась я всего год, но моя домашняя учительница слишком захваливала меня перед родителями. В её искренности я не была уверена. Здесь мне придётся тратить свои небольшие средства, что бы продолжать учить музыку и я хотела увериться, что у меня действительно есть перспективы. Что есть смысл занимать своё время тем, что не является настоящим даром. И что хвалили мои таланты не только заинтересованные люди. А наша домашняя учительница была заинтересована в продолжении хорошо оплачиваемых уроков. Когда все вышли, женщина подозвала нас с Яной.
— Меня зовут Мика Белл, — услышала я её вежливое представление и представилась в ответ.
Подумала, что ей подходит и имя собственное и имя рода. А в сочетании оно звучало как "первый голос или первый звон колокольчика". Её голос и правда был звонким. И весёлым. Она поднялась, осмотрела мои руки. Потом взялась за инструмент и довольно покивала головой. Мне нечего было тушеваться. Инструмент не просто был выставочной, дорого украшенной игрушкой. Я уже упоминала, что он был работы известного мастера и отлично звучал. Учительница заглянула вовнутрь, ещё прежде этого назвав его имя. И хмыкнула удовлетворительно тому, что не ошиблась.