— И где же тут экономия? — уже не с таким напором спрашивает Ванесса.
— Смотрите сами, когда вы приходите домой после занятий, то полдня уже пропало. Чем можно заняться в свободное время? А ведь этого времени остаётся совсем чуть–чуть, да и завтра с утра опять нужно быть на работе.
— Верно говорит, — поддерживает меня лысый мужик, сбежавший из качалки. — Я нихрена не успеваю!
— И раз уж в данный момент у нас не хватает двух учителей, то предлагаю каждую четвёртую неделю добавлять одно занятие в третий день. А когда учителя найдутся, то уже мы будем освобождать для них время, дабы ученики прошли все требуемые предметы.
— Три дня пахать, а потом четыре отдыхать? — уточняет Ванесса.
— Именно.
— А что если у учеников закончится мана уже в понедельник? А, умник?
— Можно сделать так: рабочими днями будут понедельник, среда и пятница, — тут же предлагаю я. — Таким образом, у всех будет время восстановиться.
— Четыре свободных дня, коллеги! Я согласен! — радостно восклицает качок.
— Мы ещё ничего не решили, — одёргивает его Ванесса. — Директор, я считаю, что нам ни к чему эти изменения. Какова будет реакция родителей наших лучших учеников?
— Сегодня до полудня работаем в прежнем режиме, — говорит Блейн. — В это время я свяжусь с господином Миланом и узнаю его мнение. Если он одобрит, то после обеда у вас будет новое занятие. Каждый из вас будет оповещён дополнительно прямо во время урока.
— Бред… — шепчет Ванесса.
— На повестке дня остался ещё один вопрос: нам нужны пять кандидатов для участия в предстоящем турнире, — на лице директора появляется печаль. — Напоминаю, что первый этап пройдёт уже через три недели.
— А чего тут думать? — надоедливая Ванесса вновь вставляет свои пять копеек. — Пятёрка прошлого года до сих пор учится — они лучшие из лучших!
— Они заняли последнее место, — по Блейну видно, что его эта тема очень задевает.
— А что вы предлагаете? У нас нет никого сильнее и опытнее них, — настаивает Ванесса.
— Нужно провести внутренние отборочные соревнования, — громко оглашаю я.
— Мы проводили их в том году, умник, — бросает Ванесса. — Или ты думаешь, что на третьем курсе есть вундеркинды? Но откуда тебе знать, ведь ты их даже в глаза не видел.
— Предлагаю задействовать первый и второй курсы, — игнорирую её нападки.
— Чего? Как это?.. — недоумевают остальные.
— Твои «гениальные» предложения не имеют ничего общего с реальностью, — фыркает Ванесса и показывает на меня пальцем. — Полукровка…
— Ванесса! — директор повышает голос. — Веди себя прилично!
— Вы у нас учитель боевой алхимии, насколько мне известно, — чванливо выдаю я.