– он будет боятся говорить вам правду, и это будет касаться многих вещей. Вы так и не узнаете почему ребенок не сходил на тренировку, а значит пропустите мимо много важного о вашем ребёнке. Нужно показать ребёнку, что вы его понимаете:
"Я знаю, что ты не был на тренировке (без обвинений). И ты, наверное, боишься мне об этом сказать"
И внимание свое акцентировать не на вранье, а на том, почему ребенок не сходил на тренировку. Что там происходит у него на тренировке? Может быть он устал? Может быть он поссорился с ребятами? Может быть он вообще не хочет туда ходить? Может быть у него было более важное дело? Не сосредотачиваетесь на вранье, ищите причину, старайтесь понять своего ребёнка.
И тогда в следующий раз ему не придётся вам врать. Он не будет бояться сказать вам правду. Это и есть доверительные отношения: Когда мы говорим с человеком без опасений. Родители, сталкиваясь с ложью ребенка, очень обеспокоены не самим обманом, а отсутствием доверия и искренности между ними и детьми. Именно наличие этих чувств скрепляет семью, позволяет предсказывать поведение каждого ее члена, а потому и направление развития всей семьи в целом. Дети начинают лгать тогда, когда уровень развития их интеллекта позволяет это делать, а умение говорить позволяет выразить ложь. Будет ребенок практиковать вранье или нет – зависит от реакции родителей. Формирование доверительных отношений, отсутствие жестких наказаний за ошибки, искреннее внимание к ребенку, его нуждам и интересам, частое поощрение (лучше – через тактильный контакт) снимают все причины лживого поведения. У подростка ложь связана с необходимостью уберечь свой внутренний мир от чужого вмешательства и с попытками примерить на себя разные роли, чтобы выбрать окончательный путь в жизнь. Чуткость и тактичность родителей позволяют уйти от лжи между ними и ребенком. Причины лжи в младшем школьном возрасте связаны с особенностями школьного обучения и взаимодействия с одноклассниками. Проблемы в школе могут проявляться психосоматическими симптомами, такими как повышение температуры, головная боль и так далее. Очень важно, чтобы подобное поведение не закрепилось и не сформировался «профессиональный больной», у которого при любых трудностях возникает болезненный симптом. Школьнику нужно помочь преодолеть препятствия, а не закреплять болезненные проявления.
Если вы поняли, что ребенок лжет, нужно сесть рядом с ним, обнять, рассказать, как вы его любите, а потом описать ваши чувства в тот момент, когда узнали об обмане. Лучше сказать нечто подобное: