Реформаторы от образования вроде Джеймса Джи пытаются ослабить идеологический корсет, который традиционное образование накладывает на обучение детей, расширив возможности последних участвовать в литературном творчестве вне школы. Такие голоса звучат очень робко в своих попытках переутвердить традиционные ценности и структуры в мире, контроль над которым они утратили. С этим желанием восстановить «увядающие ценности» мы сталкиваемся, когда наблюдаем оживленные дискуссии вокруг введения возрастных маркировок для компьютерных игр или попыток запрета книг о Гарри Поттере в школах. Там, где сторонники конвергенции видят мир, свободный от опеки «смотрящих», последние видят катастрофу открытых шлюзов, в которой никто больше не фильтрует «сточные воды» информационного потока, затопляющие их дома. Представители этих групп хотят ввести коллективную ответственность за проблемы, с которыми отдельные семьи не в силах справиться самостоятельно. Воспроизводя аргументацию многих неверующих родителей, христианские фундаменталисты утверждают, что вездесущность современных медиа препятствует способности родителей отвечать на их вызовы. По словам Майкла О'Брайена,
«…современная культура постоянно толкает нас ослабить бдительность, ограничиваться быстрыми выводами, которые все упростят, за счет ослабления напряжения, сопутствующего вниманию. Бешеный ритм и высокий уровень потребления, которые современная культура требуют от нас, сильно затрудняют распознание подлинной сущности вещей». [48]
Что бы Иисус сделал с Гарри пОттером?
Было бы ошибочным утверждать, что войны вокруг Поттера сводятся к противостоянию между консервативными христианами, с одной стороны, и либеральными учителями и фанатами – с другой. В то время как некоторые пытаются воскресить устаревшие властные отношения и возродить институции, пришедшие в упадок на фоне развития культуры соучастия, есть и те, кто хочет помочь детям самостоятельно ориентироваться в медиаконтенте. Многие христианские группы выступают в поддержку книг, реализуя концепцию «умного различения» (discernment) – современную альтернативу дискурсу культурной войны. Конни Нил, автор книги «Что христианину делать с Гарри Поттером?», выделяет два подхода к проблеме. Для описания первого он использует метафору «возведения стены», предназначенной для защиты детей от внешних влияний. Для второго – метафору «обеспечения их оружием», которое позволяло бы детям самостоятельно выстраивать ценностную систему и принимать полноценное участие в популярной культуре. Нил считает, что